강동구 고등수학과외

강동구 고등수학과외에서는 시간을 두고 다시 풀 때 지수방정식은 양쪽의 지수 위치에 적힌 숫자만 같게 만들면 된다고 보는 경우를 다룹니다. 해설을 열기 전에 공통 밑·밑의 조건·지수식을 직접 적고 이전 답안과 비교합니다.

과외 수업 안내 1과외 수업 안내 2과외 수업 안내 3과외 수업 안내 4과외 수업 안내 5과외 수업 안내 6과외 수업 안내 7

이런 학습 어려움이 있다면

01

시간을 두고 다시 풀 때 지수방정식은 양쪽의 지수 위치에 적힌 숫자만 같게 만들면 된다고 보는 학생

02

공통 밑·밑의 조건·지수식 사이의 관계를 풀이의 근거로 설명하기 어려운 학생

03

시간이 지나면 공통 밑·밑의 조건·지수식을 해설 없이 다시 만들기 어려운 학생

당일 답안과 나중 답안에서 공통 밑·밑의 조건·지수식을 서로 연결해 설명할 수 있는지 확인합니다.

같은 밑과 지수의 일대일성 · 시간을 두고 첫 풀이 다시 만들기

4ˣ=8을 x=1로 읽고 계산을 끝낸 답안입니다. 양변의 밑을 통일하는 과정 없이 지수처럼 보이는 수를 바로 비교합니다.

시간을 두고 3/2가 기억나도 4ˣ와 8을 같은 밑으로 다시 씁니다. 결과보다 2x=3이 나온 이유를 되살립니다.

수업에서는 이전 해설을 가리고 첫 식을 다시 만들며 양변을 같은 밑으로 바꾸고 밑이 양수이며 1이 아닌지 확인합니다.

이전 풀이를 가리고 다시 풀며 분수 밑과 음의 지수가 섞인 식에서도 공통 밑과 정의 조건을 확인합니다.

시간을 두고 다시 확인할 때에는 x=3/2를 원래 식에 넣어 8이 되는지 확인합니다.

확인과 재적용을 나누어 봅니다

수업에서 확인하는 내용

지수방정식 1:1 수업에서는 이전 풀이를 가리고 공통 밑·밑의 조건·지수식을 다시 적어, 기억한 답에 맞춘 곳과 조건에서 직접 구한 곳을 구별합니다.

시험기간에 확인하는 내용

지수방정식이 시험 범위라면 시간을 두고 다시 풀 때 쓴 답안도 다시 봅니다. 구한 후보를 원래 지수식에 넣어 양변이 같은지 확인합니다.

달라진 행동과 다음 확인

예시 속 체감 변화

시간이 지난 뒤에도 공통 밑을 적어 두면 지수끼리 비교해도 되는 이유를 식에서 되찾을 수 있습니다.

기록

달라진 기록

시간을 두고 쓴 새 답안에서 겉의 숫자 비교 대신 2x=3이라는 지수식이 남는지 봅니다.

먼저 하는 행동

시간을 두고 다시 문제를 펼치면 양변을 같은 밑으로 바꾸고 밑이 양수이며 1이 아닌지 확인합니다.

다른 상황에서 해본 행동

분수 밑과 음의 지수가 섞인 식에서도 이전 해설을 가리고 공통 밑·밑의 조건·지수식을 새 답안에 다시 만듭니다.

다음 확인

다음에 확인할 부분

시간을 두고 다시 확인할 때에는 구한 후보를 원래 지수식에 넣어 양변이 같은지 확인합니다.

이 학습 방법에 관한 질문

시간을 두고 다시 풀 때 지수방정식 문제의 답만 기억나면 복습을 끝내도 되나요?
기억난 값에 맞추지 말고 양변을 같은 밑으로 바꾸고 밑이 양수이며 1이 아닌지 확인해 보세요. 답이 같아도 그 출발 과정을 직접 만들지 못했다면 이유까지 기억한 것으로 보기는 어렵습니다.
다시 푼 답은 기억나는데 밑이 1인 예외를 설명하지 못하면요?
기억난 결과를 가리고 밑이 양수이고 1이 아닌지 확인한 뒤 지수식을 비교합니다. 밑이 1이면 지수가 달라도 값이 같아 지수끼리 같게 놓을 수 없습니다.
나중에 지수방정식 풀이가 막히면 해설 전체를 봐야 하나요?
해설을 열기 전에 공통 밑·밑의 조건·지수식 각각을 해당 식이나 그림에 연결해 보세요. 멈춘 부분만 도움을 받고, 그 전후의 표시를 구별해 다음에 혼자 이어 갈 지점을 남깁니다.
시간을 두고 다시 풀 때 분수 밑과 음의 지수를 이해했는지는 어떻게 보나요?
시간을 두고 만든 새 답안에서는 공통 밑으로 바꾼 등식에 후보를 넣어 원래 양변과 비교합니다. 실수 지수를 다루는 양수 밑에서는 분수 밑이나 음의 지수에도 지수법칙을 적용합니다.
시간을 두고 다시 푼 지수방정식 문제에서 속도가 느려도 달라진 점을 볼 수 있나요?
풀이 후 도움 없이 구한 후보를 원래 지수식에 넣어 양변이 같은지 확인해 보세요. 이유는 설명하지만 계산이 느린 경우와 검산 근거를 찾지 못한 경우를 나누어 다음 연습을 정합니다.

CLASS GUIDE

상담과 수업은 이렇게 시작합니다

상담 전에 확인하는 내용

학년과 과목, 현재 어려운 부분, 사용 중인 교재나 시험지, 가능한 수업 요일과 시간을 먼저 확인합니다. 현재 공부 흐름을 알아야 필요한 부분부터 수업 순서를 정할 수 있습니다.

첫 수업에서 정하는 내용

학생이 막히는 단원이나 문제를 함께 살피고, 수업에서 먼저 확인할 내용과 다음에 다시 볼 부분을 정리합니다. 한 번에 많은 분량을 늘리기보다 현재 공부에서 필요한 순서를 분명히 하는 데서 시작합니다.

수업 방식

수업은 학생별 1:1로 진행하며, 온라인 또는 대면 방식 중 일정과 학습 환경에 맞는 방법을 정합니다. 수업 횟수와 시간은 학년, 과목, 현재 상황을 상담한 뒤 결정합니다.

BEFORE CONSULTATION

상담 전, 네 가지만 준비해 주세요

현재 상황을 알려주시면, 먼저 확인할 내용과 수업 방향을 함께 정리합니다.