의미가 대략 맞으면 제시 조건 일부를 생략해도 된다고 생각하는 학생
은행동 · 중등영어과외
은행동 중등영어과외
은행동 중등영어과외에서는 의미가 대략 맞으면 제시 조건 일부를 생략해도 된다고 생각하는 경우를 학습 예시로 살펴봅니다. 풀이 시간을 줄였을 때 필수 어휘·내용·개수 조건을 확인하는 과정이 빠지는지 비교합니다.
학습 상태 확인
이런 학습 어려움이 있다면
답안에서 필수 어휘·내용·개수 조건을 짚어 설명하기 어려운 학생
시간이 부족해지면 필수 어휘·내용·개수 조건을 확인하지 않고 답부터 고르는 학생
조건 영작의 필수 요소 · 시간을 줄인 연습
예시 자료는 두 이유를 because로 연결하라는 조건에서 I like the club만 쓴 답안입니다.
because를 쓰고 이유 두 가지를 넣으라는 과제에서는 어휘 조건과 내용·개수 조건을 각각 표시합니다. 실제로 제시된 이유를 문장에 연결하고, 완성한 답에서 요구 요소가 어디에 들어갔는지 짚습니다.
필수 어휘·문법·이유 개수를 체크하고 작성문의 해당 표현에 연결합니다. 설명을 길게 옮겨 쓰는 일은 줄이고, 답을 결정한 단서에 짧은 표시를 남깁니다.
앞선 풀이보다 시간을 줄여 같은 관계를 다시 확인합니다. if절과 비교급을 포함해야 하는 새 과제에서도 조건표와 실제 작성 표현을 대응합니다.
다음에는 조건표의 모든 칸과 답안의 실제 표현이 일대일로 연결되는지 봅니다. 답을 고친 시간까지 포함해 보고, 표시를 줄여도 선택 이유를 설명할 수 있는지 듣습니다.
이 문제에 적용하는 수업
확인과 재적용을 나누어 봅니다
수업에서 확인하는 내용
필수 어휘와 이유의 개수 조건을 별도로 표시합니다. 필수 어휘·내용·개수 조건을 짧게 표시하는 연습을 하고, 충분한 시간의 답과 시간을 줄인 답을 비교합니다.
시험기간에 확인하는 내용
조건 영작 내용이 평가 범위에 포함되면 시간을 줄인 연습도 함께 봅니다. 필수 어휘·내용·개수 조건을 확인한 표시가 답의 이유를 설명하는지 살핍니다.
변화와 다음 확인
달라진 행동과 다음 확인
예시 속 체감 변화
필수 어휘·내용·개수 조건을 확인할 부분을 먼저 정하면, 시간이 줄었을 때 무엇을 생략했는지 스스로 찾기 쉬워집니다.
달라진 기록
기록 예시에서는 I like the club 옆에 because와 두 이유를 확인할 칸이 보입니다. 시간이 충분했던 답과 급히 쓴 답에서 남은 표시와 빠진 표시를 비교합니다.
먼저 하는 행동
시간이 부족해도 필수 어휘와 이유의 개수 조건을 별도로 표시합니다.
다른 상황에서 해본 행동
시간이 끝났을 때 필수 어휘·내용·개수 조건을 뒷받침할 표시가 남아 있는지 봅니다. 정답 수와 함께 서둘러 생략한 부분도 확인합니다.
다음에 확인할 부분
시간을 더 줄여 첫 답과 수정 답을 남깁니다. 조건표의 모든 칸과 답안의 실제 표현이 일대일로 연결되는지 확인합니다.
이 학습 방법에 관한 질문
- because를 넣기만 하면 조건 영작을 충족하나요?
- 이유 두 가지처럼 내용과 개수 조건도 있을 수 있습니다. 요구된 요소가 완성 문장 어디에 들어갔는지 각각 짚습니다.
- 시간이 부족할 때 because는 썼지만 이유를 하나만 넣으면요?
- because 표시와 서로 다른 이유의 표시를 나누어 남기게 합니다. 시간이 충분할 때 남긴 표시와 비교해 서둘러 빠뜨린 곳을 찾습니다.
- 조건 영작 문제를 빨리 맞히면 충분한가요?
- 연결어를 넣은 것만 확인하면 두 가지 이유를 쓰라는 내용 조건이 빠질 수 있습니다. 속도를 재더라도 달라진 조건을 읽는 과정까지 생략하지는 않습니다.
- 시간이 짧을 때도 어떤 표시는 남겨야 하나요?
- 필수 어휘·구문과 내용·개수 조건을 확인한 짧은 표시는 남깁니다. 긴 설명은 풀이 뒤에 말하고 그 표시로 선택 이유를 되짚을 수 있는지 봅니다.
- if절·비교급을 요구한 영작 연습을 마친 뒤 수정 시간도 재나요?
- 과제 조건을 하나씩 읽으며 완성문에서 해당 표현을 직접 찾게 합니다. 처음 푼 시간과 고치는 데 쓴 시간을 함께 남겨 서둘러 생긴 수정이 늘었는지 비교합니다.
CLASS GUIDE
상담과 수업은 이렇게 시작합니다
상담 전에 확인하는 내용
학년과 과목, 현재 어려운 부분, 사용 중인 교재나 시험지, 가능한 수업 요일과 시간을 먼저 확인합니다. 현재 공부 흐름을 알아야 필요한 부분부터 수업 순서를 정할 수 있습니다.
첫 수업에서 정하는 내용
학생이 막히는 단원이나 문제를 함께 살피고, 수업에서 먼저 확인할 내용과 다음에 다시 볼 부분을 정리합니다. 한 번에 많은 분량을 늘리기보다 현재 공부에서 필요한 순서를 분명히 하는 데서 시작합니다.
수업 방식
수업은 학생별 1:1로 진행하며, 온라인 또는 대면 방식 중 일정과 학습 환경에 맞는 방법을 정합니다. 수업 횟수와 시간은 학년, 과목, 현재 상황을 상담한 뒤 결정합니다.
BEFORE CONSULTATION
상담 전, 네 가지만 준비해 주세요
- 학년과 과목
- 현재 어려운 부분
- 사용 중인 교재나 시험지
- 가능한 수업 요일과 시간
현재 상황을 알려주시면, 먼저 확인할 내용과 수업 방향을 함께 정리합니다.