광명 중등영어과외

광명 중등영어과외에서는 시간을 나타내면 언제나 in을 붙이는 경우를 학습 예시로 살펴봅니다. 헷갈리는 선택지를 함께 보고 시간 단위와 전치사 결합을 근거로 남길 답과 제외할 답을 나눕니다.

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이런 학습 어려움이 있다면

01

시간을 나타내면 언제나 in을 붙이는 학생

02

답안에서 시간 단위와 전치사 결합을 짚어 설명하기 어려운 학생

03

비슷한 보기를 보면 시간 단위와 전치사 결합을 근거로 하나를 제외하기 어려운 학생

시간 단위와 전치사 결합을 근거로 정답을 고르는 이유와 가장 비슷한 오답을 버리는 이유를 구분합니다.

시간 전치사의 범위 · 헷갈리는 보기의 비교

예시 자료는 We have music class in Monday at 10에서 in을 남긴 시간표 설명입니다.

요일 Monday 앞에는 on, 시각 10 앞에는 at을 써 We have music class on Monday at 10으로 고칩니다. 달·연도에는 in을 쓰는 기본 결합을 대조합니다. next Monday·every day처럼 전치사를 쓰지 않는 표현, at the weekend와 on the weekend처럼 사용 변이가 있는 표현은 덩어리 전체로 확인합니다.

요일·시각·달을 구분하고 next·every 등 앞말까지 읽어 전치사를 정합니다. 두 후보를 각각 자료에 대입해 읽고, 맞지 않는 조건이 있는 쪽에 이유를 적습니다.

표현이 비슷한 선택지를 함께 놓고 다시 풉니다. 주말 일정과 생일 안내문의 시간 표현을 바꾸어도 단위와 표현 전체의 결합을 확인합니다.

다음에는 날짜 형식을 바꾼 뒤에도 전치사 선택 기준을 설명하는지 봅니다. 새 오답을 붙여도 고른 이유와 버린 이유를 따로 설명하는지 듣습니다.

확인과 재적용을 나누어 봅니다

수업에서 확인하는 내용

요일·시각 표현을 앞말까지 묶어 읽습니다. 시간 단위와 전치사 결합을 설명한 뒤 두 후보에 같은 이유를 적용해 봅니다. 한쪽을 제외한 근거까지 듣습니다.

시험기간에 확인하는 내용

시간 전치사 내용이 평가 범위에 포함되면 헷갈리는 보기의 비교도 함께 봅니다. 시간 단위와 전치사 결합을 확인한 표시가 답의 이유를 설명하는지 살핍니다.

달라진 행동과 다음 확인

예시 속 체감 변화

두 보기가 비슷해도 시간 단위와 전치사 결합을 따라 읽으면, 어떤 차이 때문에 한쪽을 제외하는지 보이기 쉬워집니다.

기록

달라진 기록

기록 예시에서는 시간을 한 종류로 묶던 표시가 Monday와 10의 역할 표시로 나뉩니다. 맞는 답에만 표시하지 않고 헷갈린 후보의 어긋난 부분에도 근거를 남깁니다.

먼저 하는 행동

비슷한 보기를 비교하면서 요일·시각 표현을 앞말까지 묶어 읽습니다.

다른 상황에서 해본 행동

가장 닮은 두 보기를 각각 읽어 시간 단위와 전치사 결합을 설명한 이유가 어느 쪽에 맞는지 대조합니다.

다음 확인

다음에 확인할 부분

새로운 오답을 함께 제시합니다. 날짜 형식을 바꾼 뒤에도 전치사 선택 기준을 설명하는지 확인합니다.

이 학습 방법에 관한 질문

Monday 앞에는 언제나 on을 붙이나요?
next Monday처럼 전치사 없이 쓰는 표현도 있습니다. 요일 이름만 떼지 말고 앞말까지 묶어 확인합니다.
비슷한 보기를 비교하다가 요일 앞에 in을 쓰면요?
요일만 읽지 말고 next나 every 같은 앞말까지 한 묶음으로 읽게 합니다. 각 보기를 따로 대입해 읽은 뒤 어느 부분에서 해석이나 형태가 달라지는지 말하게 합니다.
시간 전치사 문제에서 두 답이 모두 가능해 보이면요?
Monday를 다른 요일로 바꾸는 것과 next Monday로 바꾸는 것은 전치사를 확인하는 조건이 다릅니다. 이번 문맥에서 구별할 수 있는지 확인하고, 두 답이 모두 성립하면 한쪽을 억지로 오답으로 만들지 않습니다.
닮은 보기 두 개를 가르는 근거는 어디에서 찾나요?
시각·요일·날짜와 그 앞의 수식 표현을 두 보기와 각각 맞춥니다. 어느 조건이 맞지 않는지 가리킬 수 없다면 익숙하다는 이유만으로 하나를 지우지 않습니다.
주말 일정과 생일 안내에 새 오답을 넣으면 무엇을 설명하나요?
고른 전치사 앞뒤를 포함한 시간 표현 전체를 답의 근거로 적게 합니다. 맞는 답의 이유를 읽은 뒤 그 이유가 헷갈린 보기에도 성립하는지 대조합니다.

CLASS GUIDE

상담과 수업은 이렇게 시작합니다

상담 전에 확인하는 내용

학년과 과목, 현재 어려운 부분, 사용 중인 교재나 시험지, 가능한 수업 요일과 시간을 먼저 확인합니다. 현재 공부 흐름을 알아야 필요한 부분부터 수업 순서를 정할 수 있습니다.

첫 수업에서 정하는 내용

학생이 막히는 단원이나 문제를 함께 살피고, 수업에서 먼저 확인할 내용과 다음에 다시 볼 부분을 정리합니다. 한 번에 많은 분량을 늘리기보다 현재 공부에서 필요한 순서를 분명히 하는 데서 시작합니다.

수업 방식

수업은 학생별 1:1로 진행하며, 온라인 또는 대면 방식 중 일정과 학습 환경에 맞는 방법을 정합니다. 수업 횟수와 시간은 학년, 과목, 현재 상황을 상담한 뒤 결정합니다.

BEFORE CONSULTATION

상담 전, 네 가지만 준비해 주세요

현재 상황을 알려주시면, 먼저 확인할 내용과 수업 방향을 함께 정리합니다.