문장 길이가 비슷한 자리로 삽입 위치를 고르는 학생
당산동 · 중등영어과외
당산동 중등영어과외
당산동 중등영어과외에서는 문장 길이가 비슷한 자리로 삽입 위치를 고르는 경우를 학습 예시로 살펴봅니다. 설명을 더하거나 덜어 낸 자료에서 삽입문의 지시 대상과 뒤 흐름을 판단할 근거가 남는지 봅니다.
학습 상태 확인
이런 학습 어려움이 있다면
답안에서 삽입문의 지시 대상과 뒤 흐름을 짚어 설명하기 어려운 학생
설명이 늘거나 줄면 삽입문의 지시 대상과 뒤 흐름을 판단할 근거를 고르기 어려운 학생
지시어를 통한 문장 삽입 · 설명이 늘거나 줄어든 자료
예시 자료는 This simple habit saved time이라는 문장을 habit이 소개되기 전 칸에 넣은 답안입니다.
This simple habit saved time을 넣을 때는 this simple habit이 무엇을 받는지 먼저 찾습니다. 이 사례에서 습관이 소개되기 전 자리에 두면 지시 대상이 드러나지 않을 수 있습니다. 후보 칸마다 앞의 지시 관계와 뒤의 실제 논리 흐름을 모두 대조합니다.
삽입문의 지시어와 핵심어를 표시하고 각 후보 칸의 앞뒤 문장을 대조합니다. 더한 설명과 가린 설명을 표시하고, 답을 정하는 데 필요한 내용이 어느 쪽인지 고릅니다.
보조 설명을 더하거나 예시를 덜어 낸 자료로 다시 봅니다. these steps와 such a change가 있는 새 삽입문에서 지시 대상과 뒤 문장의 흐름을 확인합니다.
다음에는 삽입한 문장의 지시 대상이 드러나고 앞뒤 내용이 자연스럽게 이어지는지 봅니다. 예시가 빠져도 답을 뒷받침할 내용이 남는지 보고, 정보가 부족하면 무엇이 필요한지 말합니다.
이 문제에 적용하는 수업
확인과 재적용을 나누어 봅니다
수업에서 확인하는 내용
this habit이 가리키는 습관을 앞뒤에서 찾습니다. 삽입문의 지시 대상과 뒤 흐름을 정하는 데 쓴 내용을 하나씩 짚게 하고, 보조 설명이 빠져도 판단할 수 있는지 묻습니다.
시험기간에 확인하는 내용
this habit의 삽입 내용이 평가 범위에 포함되면 설명이 늘거나 줄어든 자료도 함께 봅니다. 삽입문의 지시 대상과 뒤 흐름을 확인한 표시가 답의 이유를 설명하는지 살핍니다.
변화와 다음 확인
달라진 행동과 다음 확인
예시 속 체감 변화
설명이 많아도 삽입문의 지시 대상과 뒤 흐름을 정하는 데 필요한 부분을 골라 보면, 다시 읽을 범위가 작아집니다.
달라진 기록
기록 예시에서는 문장 길이 표시 대신 habit이 소개된 위치와 this의 연결선이 남아 있습니다. 새로 더한 설명과 답의 근거로 쓴 부분을 나누고, 빠진 정보도 함께 표시합니다.
먼저 하는 행동
설명이 더해지거나 빠지면 this habit이 가리키는 습관을 앞뒤에서 찾습니다.
다른 상황에서 해본 행동
설명을 덜어 낸 뒤 삽입문의 지시 대상과 뒤 흐름을 정할 수 있는지 판단합니다. 부족하다면 추측으로 채우지 않고 필요한 정보를 적습니다.
다음에 확인할 부분
보조 예시를 가립니다. 삽입한 문장의 지시 대상이 드러나고 앞뒤 내용이 자연스럽게 이어지는지 확인합니다.
이 학습 방법에 관한 질문
- 삽입문 뒤에는 꼭 결과 문장이 와야 하나요?
- 설명이나 평가가 이어질 수도 있습니다. 앞에서 받는 내용과 뒤에서 실제로 이어지는 말을 함께 확인합니다.
- 설명을 덜어 낸 문제에서 this가 가리키는 내용을 찾지 않고 문장을 넣으면요?
- this가 받는 습관을 문장에서 찾아 옆에 적게 합니다. 가린 예시에 기대어 했던 부분과 남은 내용만으로 할 수 있는 부분을 나눠 봅니다.
- this habit의 삽입 문제에 설명을 더하면 정답도 바뀌나요?
- 문장 첫머리에 this가 있다는 사실만으로 삽입 위치를 정하지 않고 그 습관이 소개된 곳과 연결합니다. 추가 문장이 이 차이를 바꾸는 조건인지 이해를 돕는 설명인지 먼저 읽습니다.
- 예시를 줄인 문제에서 무엇이 부족한지 어떻게 말하나요?
- 지시 대상이 소개된 부분과 삽입문 뒤의 내용이 남아 있는지 짚습니다. 답을 결정할 정보가 빠졌다면 그 부분을 요청하고, 없는 조건을 짐작해 채우지 않습니다.
- these steps와 such a change의 보조 예시를 가렸다면 무엇을 보나요?
- 삽입문을 넣은 뒤 지시 대상을 풀어 읽어 앞뒤 문장이 끊기는지 찾아보게 합니다. 이유를 말하려면 가렸던 예시를 꼭 다시 봐야 하는지, 현재 자료만으로 설명되는지 확인합니다.
CLASS GUIDE
상담과 수업은 이렇게 시작합니다
상담 전에 확인하는 내용
학년과 과목, 현재 어려운 부분, 사용 중인 교재나 시험지, 가능한 수업 요일과 시간을 먼저 확인합니다. 현재 공부 흐름을 알아야 필요한 부분부터 수업 순서를 정할 수 있습니다.
첫 수업에서 정하는 내용
학생이 막히는 단원이나 문제를 함께 살피고, 수업에서 먼저 확인할 내용과 다음에 다시 볼 부분을 정리합니다. 한 번에 많은 분량을 늘리기보다 현재 공부에서 필요한 순서를 분명히 하는 데서 시작합니다.
수업 방식
수업은 학생별 1:1로 진행하며, 온라인 또는 대면 방식 중 일정과 학습 환경에 맞는 방법을 정합니다. 수업 횟수와 시간은 학년, 과목, 현재 상황을 상담한 뒤 결정합니다.
BEFORE CONSULTATION
상담 전, 네 가지만 준비해 주세요
- 학년과 과목
- 현재 어려운 부분
- 사용 중인 교재나 시험지
- 가능한 수업 요일과 시간
현재 상황을 알려주시면, 먼저 확인할 내용과 수업 방향을 함께 정리합니다.