문장과 그림에 같은 인물만 있으면 일치한다고 고르는 학생
원흥동 · 중등영어과외
원흥동 중등영어과외
원흥동 중등영어과외에서는 문장과 그림에 같은 인물만 있으면 일치한다고 고르는 경우를 학습 예시로 살펴봅니다. 설명을 더하거나 덜어 낸 자료에서 그림 속 인물·동작·위치를 판단할 근거가 남는지 봅니다.
학습 상태 확인
이런 학습 어려움이 있다면
답안에서 그림 속 인물·동작·위치를 짚어 설명하기 어려운 학생
설명이 늘거나 줄면 그림 속 인물·동작·위치를 판단할 근거를 고르기 어려운 학생
그림과 문장의 인물·동작·위치 · 설명이 늘거나 줄어든 자료
예시 자료는 A boy is reading under a tree 문장에서 boy만 보고 서 있는 그림을 고른 수정본입니다.
A boy is reading under a tree에 맞는 그림은 인물뿐 아니라 읽는 동작과 나무 아래라는 위치도 충족해야 합니다. boy가 있다는 사실만으로 서 있는 그림을 고르지 않습니다. 가장 비슷한 그림과 다른 요소를 하나씩 찾아 문장의 실제 정보로 설명합니다.
문장을 인물·동작·위치로 나누고 그림의 각 요소에 대응합니다. 더한 설명과 가린 설명을 표시하고, 답을 정하는 데 필요한 내용이 어느 쪽인지 고릅니다.
보조 설명을 더하거나 예시를 덜어 낸 자료로 다시 봅니다. 복수 인물과 여러 동작이 있는 새 그림에서 각 인물의 동작과 위치를 문장에 대응합니다.
다음에는 정답 그림과 가장 가까운 오답 그림의 다른 한 요소를 설명하는지 봅니다. 예시가 빠져도 답을 뒷받침할 내용이 남는지 보고, 정보가 부족하면 무엇이 필요한지 말합니다.
이 문제에 적용하는 수업
확인과 재적용을 나누어 봅니다
수업에서 확인하는 내용
그림 속 인물·읽는 동작·나무 아래 위치를 각각 짚습니다. 그림 속 인물·동작·위치를 정하는 데 쓴 내용을 하나씩 짚게 하고, 보조 설명이 빠져도 판단할 수 있는지 묻습니다.
시험기간에 확인하는 내용
그림과 문장 내용이 평가 범위에 포함되면 설명이 늘거나 줄어든 자료도 함께 봅니다. 그림 속 인물·동작·위치를 확인한 표시가 답의 이유를 설명하는지 살핍니다.
변화와 다음 확인
달라진 행동과 다음 확인
예시 속 체감 변화
설명이 많아도 그림 속 인물·동작·위치를 정하는 데 필요한 부분을 골라 보면, 다시 읽을 범위가 작아집니다.
달라진 기록
기록 예시에서는 boy의 동그라미 옆에 reading과 under a tree의 대응 표시가 더해져 있습니다. 새로 더한 설명과 답의 근거로 쓴 부분을 나누고, 빠진 정보도 함께 표시합니다.
먼저 하는 행동
설명이 더해지거나 빠지면 그림 속 인물·읽는 동작·나무 아래 위치를 각각 짚습니다.
다른 상황에서 해본 행동
설명을 덜어 낸 뒤 그림 속 인물·동작·위치를 정할 수 있는지 판단합니다. 부족하다면 추측으로 채우지 않고 필요한 정보를 적습니다.
다음에 확인할 부분
보조 예시를 가립니다. 정답 그림과 가장 가까운 오답 그림의 다른 한 요소를 설명하는지 확인합니다.
이 학습 방법에 관한 질문
- 그림에 boy가 있으면 문장에 맞는 그림인가요?
- 그 인물이 읽고 있는지, 나무 아래에 있는지도 맞아야 합니다. 인물·동작·위치를 따로 대조합니다.
- 설명을 덜어 낸 문제에서 boy만 보고 그림을 고르면요?
- 인물 표시와 동작·위치 표시를 따로 남기게 합니다. 가린 예시에 기대어 했던 부분과 남은 내용만으로 할 수 있는 부분을 나눠 봅니다.
- 그림과 문장 문제에 설명을 더하면 정답도 바뀌나요?
- 인물이 같아도 읽는지 서 있는지, 나무 아래인지에 따라 문장과 일치하는 그림은 달라집니다. 추가 문장이 이 차이를 바꾸는 조건인지 이해를 돕는 설명인지 먼저 읽습니다.
- 예시를 줄인 문제에서 무엇이 부족한지 어떻게 말하나요?
- 문장 속 인물·동작·위치와 그림이 남아 있는지 짚습니다. 답을 결정할 정보가 빠졌다면 그 부분을 요청하고, 없는 조건을 짐작해 채우지 않습니다.
- 여러 인물이 있는 그림의 보조 예시를 가렸다면 무엇을 보나요?
- 가장 닮은 두 그림에서 다른 요소를 찾고 그 요소에 해당하는 영어 표현을 말하게 합니다. 이유를 말하려면 가렸던 예시를 꼭 다시 봐야 하는지, 현재 자료만으로 설명되는지 확인합니다.
CLASS GUIDE
상담과 수업은 이렇게 시작합니다
상담 전에 확인하는 내용
학년과 과목, 현재 어려운 부분, 사용 중인 교재나 시험지, 가능한 수업 요일과 시간을 먼저 확인합니다. 현재 공부 흐름을 알아야 필요한 부분부터 수업 순서를 정할 수 있습니다.
첫 수업에서 정하는 내용
학생이 막히는 단원이나 문제를 함께 살피고, 수업에서 먼저 확인할 내용과 다음에 다시 볼 부분을 정리합니다. 한 번에 많은 분량을 늘리기보다 현재 공부에서 필요한 순서를 분명히 하는 데서 시작합니다.
수업 방식
수업은 학생별 1:1로 진행하며, 온라인 또는 대면 방식 중 일정과 학습 환경에 맞는 방법을 정합니다. 수업 횟수와 시간은 학년, 과목, 현재 상황을 상담한 뒤 결정합니다.
BEFORE CONSULTATION
상담 전, 네 가지만 준비해 주세요
- 학년과 과목
- 현재 어려운 부분
- 사용 중인 교재나 시험지
- 가능한 수업 요일과 시간
현재 상황을 알려주시면, 먼저 확인할 내용과 수업 방향을 함께 정리합니다.