한 양이 늘고 다른 양이 줄면 반비례라고 보는 학생
의왕시 · 중등수학과외
의왕시 중등수학과외
의왕시 중등수학과외에서는 한 양이 늘고 다른 양이 줄면 반비례라고 보는 경우를 살펴봅니다. 72시간 뒤 풀이노트 없이 시작해도 각 행의 xy를 확인할 수 있는지 풀이의 표시로 점검합니다.
학습 상태 확인
이런 학습 어려움이 있다면
각 행의 xy와 0을 제외한 x의 범위를 함께 점검하기 어려운 학생
72시간 뒤 풀이노트를 가리고 시작할 때 0을 제외한 x의 범위를 살피지 못하는 학생
반비례 관계 · 사흘 뒤 노트 없이 쓴 풀이 학습 예시
예시 답안에서는 x가 커질 때 y가 작아진다는 사실만으로 반비례라 했습니다.
각 행의 xy값을 확인하지 않은 표를 살펴봅니다. 반비례 y=a/x는 a≠0, x≠0이며 xy=a가 일정합니다.
수업에서는 표에 xy의 곱 열을 만들고 문제에서 허용한 x의 범위와 그래프의 해당 부분을 연결합니다.
72시간 뒤 풀이노트를 가리고 빈 종이에서 다시 시작합니다. 기억나는 답을 먼저 적기보다 문제에서 필요한 근거를 찾습니다. 작업 인원과 시간 상황에서도 곱이 일정한 범위를 따져 적용합니다.
다시 72시간이 지난 뒤에는 세 표현에서 일정한 곱과 제외되는 x값을 함께 설명하는지 봅니다. 노트를 보기 전에 스스로 남긴 부분을 확인합니다.
이 문제에 적용하는 수업
확인과 재적용을 나누어 봅니다
수업에서 확인하는 내용
1:1 수업에서 각 순서쌍의 곱을 비교하고 x=0이 제외되는지 확인합니다. 사흘 뒤 노트 없이 다시 풀게 하고 0을 제외한 x의 범위를 직접 확인합니다.
시험기간에 확인하는 내용
시험 대비에서는 반비례 관계 단원에서 사흘 뒤 노트 없이 쓴 풀이를 살펴봅니다. 각 행의 xy에 관한 표시가 빠진 문제부터 짧게 다시 풉니다.
변화와 다음 확인
달라진 행동과 다음 확인
예시 속 체감 변화
72시간 뒤 노트 없이 풀 때도 각 행의 곱과 허용되는 x의 범위가 있으면 한쪽이 줄어드는 모습에 기대지 않고 곱으로 관계를 설명할 수 있습니다.
달라진 기록
사흘 뒤 빈 종이에 쓴 풀이에 각 행의 곱과 허용되는 x의 범위를 남깁니다.
먼저 하는 행동
사흘 뒤 풀이노트를 덮고 각 순서쌍의 xy를 계산합니다.
다른 상황에서 해본 행동
72시간 뒤 풀이노트 없이 작업 인원과 시간의 관계 문제를 다시 풀어 봅니다.
다음에 확인할 부분
다시 사흘이 지난 뒤에는 일정한 곱을 확인하지 않은 행이 남았는지 살피고, 발견한 부분을 다시 풉니다. 도움 없이 다시 시작한 부분과 도움받은 부분을 구분합니다.
이 학습 방법에 관한 질문
- 반비례 그래프가 한쪽만 보이면 틀린 건가요?
- 문제가 양수 범위만 다루면 해당 부분만 제시할 수 있습니다. 실수 범위에서는 두 가지가 있으며 y=a/x에서 a와 x는 0이 아니어야 합니다.
- 반비례 관계를 사흘 뒤 다시 풀다가 막히면 어떻게 하나요?
- 기억나는 정답을 적기보다 각 순서쌍의 xy를 계산해 보세요. 모르는 부분은 남겨 두고 도움을 받은 다음에 다른 표시로 보완합니다.
- 한 양이 줄어들면 반비례라고 볼 수 있나요?
- 감소하는 모습만으로는 부족합니다. 자료마다 x와 y를 곱하고 문제에서 허용하는 값의 범위 안에서 같은 곱이 유지되는지 봅니다.
- 노트를 조금 보고 쓴 풀이도 혼자 푼 것으로 보나요?
- 혼자 쓴 부분과 노트를 보고 보탠 부분을 나누어 둡니다. 각 행의 곱과 허용되는 x의 범위를 어디까지 스스로 만들었는지가 다음 복습을 정할 자료입니다.
- 작업 인원과 시간의 관계를 사흘 뒤 다시 풀 때 답도 가리나요?
- 정답과 풀이노트를 함께 가리고 시작합니다. 풀고 난 뒤 각 행의 곱과 허용되는 x의 범위를 비교하면 기억한 숫자를 쓴 것인지 필요한 과정을 다시 밟은 것인지 구별할 수 있습니다.
CLASS GUIDE
상담과 수업은 이렇게 시작합니다
상담 전에 확인하는 내용
학년과 과목, 현재 어려운 부분, 사용 중인 교재나 시험지, 가능한 수업 요일과 시간을 먼저 확인합니다. 현재 공부 흐름을 알아야 필요한 부분부터 수업 순서를 정할 수 있습니다.
첫 수업에서 정하는 내용
학생이 막히는 단원이나 문제를 함께 살피고, 수업에서 먼저 확인할 내용과 다음에 다시 볼 부분을 정리합니다. 한 번에 많은 분량을 늘리기보다 현재 공부에서 필요한 순서를 분명히 하는 데서 시작합니다.
수업 방식
수업은 학생별 1:1로 진행하며, 온라인 또는 대면 방식 중 일정과 학습 환경에 맞는 방법을 정합니다. 수업 횟수와 시간은 학년, 과목, 현재 상황을 상담한 뒤 결정합니다.
BEFORE CONSULTATION
상담 전, 네 가지만 준비해 주세요
- 학년과 과목
- 현재 어려운 부분
- 사용 중인 교재나 시험지
- 가능한 수업 요일과 시간
현재 상황을 알려주시면, 먼저 확인할 내용과 수업 방향을 함께 정리합니다.