오금동 중등수학과외

이 학습 방법에 관한 질문

한 값을 대입해 같으면 전개가 맞나요?

그 값에서 계산 오류가 없는지 확인하는 데는 도움이 됩니다. 모든 문자값에 대한 근거는 괄호 안 각 항에 같은 분배법칙을 적용했는지에 있습니다.

다항식의 계산 문항의 순서를 바꾸면 무엇을 새로 읽나요?

앞서 고른 보기 번호를 가리고 이번 문항의 조건으로 시작합니다. 음수를 곱하지 않은 항 때문에 같은 실수를 반복하지 않는지가 순서 변경 연습의 목적입니다.

괄호 안에서 부호 하나만 달라졌다면 어디를 보나요?

바깥의 −1이 어느 항까지 곱해졌는지 따라갑니다. 첫 항에만 적용하고 나머지 항을 그대로 옮기지 않았는지 찾습니다.

문항 순서와 계산 순서가 모두 바뀌어도 되나요?

문항 배열과 수학적으로 지켜야 할 연산 순서는 구분합니다. 문항은 섞어 풀어도 괄호 안 각 항에 연결한 부호 표시를 만드는 데 필요한 계산 순서와 성립 조건은 유지해야 합니다.

괄호가 연속된 다항식을 순서를 섞어 풀 때 무엇을 남기나요?

각 문항의 조건에서 시작했다는 흔적을 남깁니다. 음수를 곱하지 않은 항을 앞 문항의 답에 기대어 덮어 버리지 않았는지 마지막에 되짚어 보세요.