과외를 결정하기 전,
궁금한 것을 먼저 물어보세요.

학력과 경력은 확인할 정보이지만 우리 아이에게 맞는 지도 방식까지 보여 주지는 않습니다. 아이가 틀린 답을 냈을 때 어디부터 살피는지, 설명 뒤에 혼자 해 보는 시간을 어떻게 두는지 답안 하나를 놓고 들어 보세요.

지도 과목별 학년과 현재 단원을 가르칠 수 있는지 확인하고, 학력·경력은 어떤 자료로 확인 가능한지도 물어봅니다. 현재 사이트의 프로필 사진은 예시 이미지이며, 실제 담당 선생님의 신원을 확인하는 자료는 아닙니다. 이름과 사진의 인상보다 실제 담당자와 지도 계획을 확인하세요.

말을 많이 시키는 선생님보다 아이가 질문할 수 있는 방법을 마련하는지 살펴보세요. 이해한 곳과 막힌 곳에 표시하게 하거나, 짧은 글·답안으로 먼저 확인한 뒤 대화하는 방식이 가능합니다.

조용하다는 이유만으로 이해가 부족하다고 판단하지 않는지도 확인합니다. 설명을 듣는 모습뿐 아니라 실제로 한 단계 수행하는 모습을 보고 피드백하는지 물어보세요.

엄격함 자체보다 미완료 원인을 확인하고 실행 가능한 과제를 정하는지가 중요합니다. 분량이 많거나 이해가 안 되어 멈춘 경우에는 압박을 늘려도 과제가 이어지지 않을 수 있습니다.

과제 확인 기준, 미완료 때의 조정 방식, 보호자에게 공유할 내용을 구체적으로 묻습니다. 아이가 할 행동을 분명히 알려 주면서도 모르는 부분을 말할 수 있는 분위기가 필요합니다.

현재 사이트의 교재·커리큘럼·관리 내용은 상담에서 비교할 제안입니다. 아이가 이미 쓰는 교재와 배운 범위, 실제 답안을 확인한 뒤 수업 계획이 달라질 수 있습니다.

프로필에 있는 모든 책을 사용하거나 모든 활동을 순서대로 진행한다고 생각하지 마세요. 첫 목표에 어떤 활동을 쓸지, 제외하거나 바꿀 자료는 무엇인지 실제 담당 선생님과 확인합니다.

추천 순서는 답변과 등록 프로필의 문구를 비교한 결과입니다. 과목·지도 학년이 맞는 후보 중 성향과 관리 선호에 가까운 순서이며, 선생님의 능력 순위나 성적 향상 예측은 아닙니다.

상위 후보의 추천 이유를 비교한 뒤 실제 일정과 설명 방식, 과제 확인 방법을 상담에서 확인하세요. 아이가 편하게 느끼는 도움도 과제에 따라 달라질 수 있으므로 진단 답변을 고정된 성격으로 해석하지 않습니다.

같은 답안과 같은 목표를 보여 주고 설명을 들어 보세요. 첫 수업에서 확인할 내용, 다음 수업 전 과제, 아이가 혼자 할 수 있는지 확인하는 방법을 같은 질문으로 비교하면 좋습니다.

요일·회당 시간·비용·일정 변경 기준처럼 운영 조건은 별도로 기록합니다. 말투가 마음에 드는 것과 실제 지도 계획이 구체적인 것을 나누어 살펴보면 선택 기준이 흐려지지 않습니다.