팔달구 초등수학과외

이 학습 방법에 관한 질문

3시 30분에 짧은바늘은 정확히 3을 가리키나요?

짧은바늘도 시간이 흐르는 동안 조금씩 움직입니다. 3시 30분에는 3과 4의 중간에 있으므로 긴바늘만 보고 시각을 정하지 않습니다.

식·표·그림을 옮길 때 무엇을 연결하나요?

먼저 두 표현에서 같은 값이나 대상을 짚습니다. 두 바늘을 함께 보고 정각과 30분을 읽었는지 살피며 어느 부분끼리 연결되는지 표시하세요.

표현을 바꾼 뒤 확인할 곳은 찾지만 속도가 같다면요?

예시에서는 긴바늘이 12일 때와 6일 때를 짧은바늘의 위치와 함께 대조합니다. 표현 방법이 달라져도 속도만으로 판단하지 않고 멈춰 확인할 지점을 스스로 찾았는지 봅니다.

긴바늘 숫자를 그대로 시각으로 읽었다면요?

긴바늘의 분과 짧은바늘 위치를 다시 살펴봅니다. 원래 자료와 옮긴 자료에서 같은 뜻이 이어지지 않는 곳을 찾아 고칩니다.

표현을 바꾼 뒤 혼자 확인하려면요?

3시 30분과 7시 시계 문제의 원래 답안을 가리고 옮긴 자료만으로 두 바늘을 함께 보고 정각과 30분을 읽었는지 설명해 봅니다. 빠진 정보는 보완합니다.