관계대명사를 앞 명사 대신 쓰는 말로만 이해하는 학생
동작동 · 영어과외
동작동 영어과외
동작동 영어과외에서는 관계대명사를 앞 명사 대신 쓰는 말로만 이해하는 상황을 다룹니다. 선행사와 뒤 절의 두 칸에서 필요한 단서를 찾는지 봅니다.







학습 상태 확인
이런 학습 어려움이 있다면
선행사의 성격과 관계절의 빈자리를 함께 확인하지 않는 학생
관계대명사 선택에서 자료의 배치나 형식이 달라지면 단서를 찾기 어려운 학생
선행사와 관계절의 빈자리, 배치가 달라진 자료의 정보 찾기
The book who I bought was exciting에서 book과 who를 연결한 예시입니다. 같은 단서가 이전 지면과 새 지면의 어느 곳에 표시됐는지 봅니다.
익숙한 위치를 찾기보다 선행사의 성격과 관계절의 빈자리에 어떤 정보가 필요한지 알아야 새 배치에서도 답할 수 있습니다.
book이 사물임을 표시하고 I bought 뒤의 목적어 자리에 넣어 봅니다. 같은 정보가 옮겨 간 곳을 하나 짚고, 나머지는 직접 연결하게 합니다.
긴 문장을 선행사와 뒤 절의 두 칸으로 나누어 제시합니다. 이전 자료를 가린 채 선행사의 성격과 관계절의 빈자리를 새 배치에서 찾아 답합니다.
다음에는 새 자료에서 관계사를 생략할 수 있는 자리와 유지해야 하는 자리를 설명하는지 살핍니다. 필요한 정보를 찾은 위치도 짚게 합니다.
이 문제에 적용하는 수업
확인과 재적용을 나누어 봅니다
수업에서 확인하는 내용
두 형식에서 선행사의 성격과 관계절의 빈자리에 필요한 정보를 잇습니다. 위치가 달라도 같은 내용인지 함께 읽습니다.
시험기간에 확인하는 내용
시험 전에는 관계대명사 선택 자료를 익숙한 형식으로만 보지 않습니다. 위치가 달라진 정보를 연결하며 읽어 봅니다.
변화와 다음 확인
달라진 행동과 다음 확인
예시 속 체감 변화
자료 모양이 달라져도 앞 명사만 보고 고른 관계사를 뒤 절의 빈자리에 다시 연결합니다.
달라진 기록
선행사의 성격과 관계절의 빈자리를 찾은 위치끼리 두 자료에서 연결합니다.
먼저 하는 행동
관계사를 고르기 전에 뒤 절에 주어·목적어·소유자 중 무엇이 필요한지 찾습니다.
다른 상황에서 해본 행동
선행사와 뒤 절의 두 칸만 보고 선행사의 성격과 관계절의 빈자리를 찾습니다. 원래 배치의 도움 없이 답해 봅니다.
다음에 확인할 부분
관계대명사 선택의 새 자료에서 답에 사용한 정보를 직접 가리킵니다. 옛 배치를 기억하지 않아도 찾는지 봅니다.
자주 묻는 질문
- 선행사와 뒤 절의 두 칸으로 옮기면서 내용도 바꾸나요?
- 처음에는 내용은 유지하고 배치를 바꿉니다. 선행사의 성격과 관계절의 빈자리에 필요한 정보가 빠지지 않았는지도 먼저 확인합니다.
- 선행사와 뒤 절의 두 칸에서 어디부터 읽어야 할지 모르겠다면요?
- “book 뒤 관계절에서 무엇이 비어 있나요?”에 답하려면 어떤 정보가 필요한지 말해 봅니다. 그 정보 하나가 옮겨 간 위치를 찾은 뒤 나머지를 이어 읽습니다.
- 관계대명사 선택 자료의 배치가 바뀌면 풀이 방법도 바꾸나요?
- book에 맞는 목적격 관계사와 who를 넣은 답을 구별할 근거부터 봅니다. 근거는 같은데 위치만 달라졌다면 찾는 경로만 조정합니다.
- 선행사와 뒤 절의 두 칸을 읽다가 원래 자료를 다시 봐도 되나요?
- 관계대명사 선택에서 찾지 못한 정보 하나만 확인합니다. 그 뒤 새 자료에서 직접 찾은 곳과 원래 자료를 보고 옮긴 곳을 구분합니다.
- 같은 관계대명사 선택 자료를 옮겼는데 정답이 달라지면요?
- 배치만 바꿨는지, 선행사의 성격과 관계절의 빈자리에 필요한 내용까지 빠지거나 바뀌었는지 대조합니다. 정보가 달라진 문제를 같은 조건으로 비교하지 않습니다.
CLASS GUIDE
상담과 수업은 이렇게 시작합니다
상담 전에 확인하는 내용
학년과 과목, 현재 어려운 부분, 사용 중인 교재나 시험지, 가능한 수업 요일과 시간을 먼저 확인합니다. 현재 공부 흐름을 알아야 필요한 부분부터 수업 순서를 정할 수 있습니다.
첫 수업에서 정하는 내용
학생이 막히는 단원이나 문제를 함께 살피고, 수업에서 먼저 확인할 내용과 다음에 다시 볼 부분을 정리합니다. 한 번에 많은 분량을 늘리기보다 현재 공부에서 필요한 순서를 분명히 하는 데서 시작합니다.
수업 방식
수업은 학생별 1:1로 진행하며, 온라인 또는 대면 방식 중 일정과 학습 환경에 맞는 방법을 정합니다. 수업 횟수와 시간은 학년, 과목, 현재 상황을 상담한 뒤 결정합니다.
BEFORE CONSULTATION
상담 전, 네 가지만 준비해 주세요
- 학년과 과목
- 현재 어려운 부분
- 사용 중인 교재나 시험지
- 가능한 수업 요일과 시간
현재 상황을 알려주시면, 먼저 확인할 내용과 수업 방향을 함께 정리합니다.