대명사 형태 노트를 읽으면 알지만 혼자 시작하지 못하면요?

설명을 읽는 대신 “between 뒤에서 I를 그대로 쓸 수 있나요?”에 직접 답해 봅니다. 어느 말에서 막혔는지 확인한 뒤 필요한 부분만 다시 봅니다.

대명사 형태의 빈 종이 풀이가 멈췄을 때 어떤 단서를 주나요?

대명사가 놓인 주어·목적어 자리에 해당하는 위치를 찾도록 단서 하나를 줍니다. 답 전체를 보여 주기 전에 그다음 행동을 스스로 정하는지 봅니다.

대명사 형태 노트를 잠깐 보고 맞힌 답은 어떻게 보나요?

대명사 형태에서 도움을 본 위치를 남깁니다. 그 뒤 혼자 이어간 부분과 처음부터 도움 없이 한 부분을 구분해야 다음 연습을 정할 수 있습니다.

대명사 형태 노트의 설명은 그대로 외워야 하나요?

문구를 그대로 외우는 것보다 between you and me와 between you and I의 차이를 자기 말로 설명하는지 봅니다. 필요한 예문은 확인하되, 읽은 뒤 새 답을 직접 만듭니다.

대명사 형태의 정답은 잊었지만 시작 방법은 기억하면요?

대명사가 놓인 주어·목적어 자리에서 출발해 답까지 이어가는지 봅니다. 외운 정답이 떠오르지 않아도 필요한 과정을 다시 만들 수 있다면 그 부분은 따로 확인할 수 있습니다.

소사본동 · 영어과외

소사본동 영어과외

소사본동 영어과외에서는 자신을 나타낼 때는 어느 자리에서나 I를 쓰는 상황을 다룹니다. 노트를 덮고 대명사가 놓인 주어·목적어 자리에 관한 첫 표시를 혼자 남기는지 봅니다.

학습 상태 확인

이런 학습 어려움이 있다면

자신을 나타낼 때는 어느 자리에서나 I를 쓰는 학생

대명사가 주어인지 전치사·동사의 목적어인지 확인하지 않는 학생

대명사 형태 설명을 읽으면 알지만 노트가 없으면 시작하기 어려운 학생

이번 수업의 확인 기준

노트를 보지 않은 상태에서 문장 역할에 맞는 대명사 형태를 쓰는지 확인합니다.

대명사의 주어·목적어 형태, 노트 없이 시작한 첫 풀이

This is between you and I에서 I를 선택한 예시입니다. 노트에 있던 표시 중 빈 종이에서도 직접 만든 것을 찾습니다.

대명사가 놓인 주어·목적어 자리를 노트에서 찾는 것과 빈 종이에서 먼저 표시하는 것은 나누어 봅니다.

대명사 앞의 동사나 전치사와 연결선을 긋습니다. 완성 답을 따라 쓰기 전에 필요한 단서 하나만 골라 적고 노트를 덮습니다.

give her the book와 talk to them를 노트 없이 보고 풉니다. 막힌 자리까지 남긴 후에만 정리한 내용과 대조합니다.

다음에는 도움 없이 대명사의 역할을 먼저 말하고 I·me 등의 형태를 선택하는지 살핍니다. 노트를 펼쳤던 자리도 다시 봅니다.

이 문제에 적용하는 수업

확인과 재적용을 나누어 봅니다

수업에서 확인하는 내용

대명사 형태 노트에 첫 단서만 표시합니다. 완성된 풀이를 보기 전에 왜 그곳부터 보는지 묻습니다.

시험기간에 확인하는 내용

시험 전에는 노트를 덮고 대명사 형태 문제를 풀어 봅니다. 설명을 읽은 직후의 정답과 혼자 시작한 답을 나누어 살핍니다.

변화와 다음 확인

달라진 행동과 다음 확인

예시 속 체감 변화

노트를 덮은 자리에서 나를 뜻하더라도 I를 쓸 수 없는 자리가 있음을 문장 안에서 구분합니다.

기록

달라진 기록

노트 없이 만든 대명사가 놓인 주어·목적어 자리에 관한 표시를 그대로 남깁니다.

먼저 하는 행동

대명사를 쓰기 전에 그 말이 누구인지와 어느 자리에 오는지를 나누어 봅니다.

다른 상황에서 해본 행동

노트를 덮고 give her the book와 talk to them에 답합니다. 도움을 보기 전까지 한 풀이를 남깁니다.

다음 확인

다음에 확인할 부분

다음 대명사 형태 연습에서는 지난번 노트를 펼쳤던 자리에서도 혼자 이어가는지 봅니다.

자주 묻는 질문

대명사 형태 노트를 읽으면 알지만 혼자 시작하지 못하면요?: 설명을 읽는 대신 “between 뒤에서 I를 그대로 쓸 수 있나요?”에 직접 답해 봅니다. 어느 말에서 막혔는지 확인한 뒤 필요한 부분만 다시 봅니다.
대명사 형태의 빈 종이 풀이가 멈췄을 때 어떤 단서를 주나요?: 대명사가 놓인 주어·목적어 자리에 해당하는 위치를 찾도록 단서 하나를 줍니다. 답 전체를 보여 주기 전에 그다음 행동을 스스로 정하는지 봅니다.
대명사 형태 노트를 잠깐 보고 맞힌 답은 어떻게 보나요?: 대명사 형태에서 도움을 본 위치를 남깁니다. 그 뒤 혼자 이어간 부분과 처음부터 도움 없이 한 부분을 구분해야 다음 연습을 정할 수 있습니다.
대명사 형태 노트의 설명은 그대로 외워야 하나요?: 문구를 그대로 외우는 것보다 between you and me와 between you and I의 차이를 자기 말로 설명하는지 봅니다. 필요한 예문은 확인하되, 읽은 뒤 새 답을 직접 만듭니다.
대명사 형태의 정답은 잊었지만 시작 방법은 기억하면요?: 대명사가 놓인 주어·목적어 자리에서 출발해 답까지 이어가는지 봅니다. 외운 정답이 떠오르지 않아도 필요한 과정을 다시 만들 수 있다면 그 부분은 따로 확인할 수 있습니다.

CLASS GUIDE

상담과 수업은 이렇게 시작합니다

상담 전에 확인하는 내용

학년과 과목, 현재 어려운 부분, 사용 중인 교재나 시험지, 가능한 수업 요일과 시간을 먼저 확인합니다. 현재 공부 흐름을 알아야 필요한 부분부터 수업 순서를 정할 수 있습니다.

첫 수업에서 정하는 내용

학생이 막히는 단원이나 문제를 함께 살피고, 수업에서 먼저 확인할 내용과 다음에 다시 볼 부분을 정리합니다. 한 번에 많은 분량을 늘리기보다 현재 공부에서 필요한 순서를 분명히 하는 데서 시작합니다.

수업 방식

수업은 학생별 1:1로 진행하며, 온라인 또는 대면 방식 중 일정과 학습 환경에 맞는 방법을 정합니다. 수업 횟수와 시간은 학년, 과목, 현재 상황을 상담한 뒤 결정합니다.

BEFORE CONSULTATION

상담 전, 네 가지만 준비해 주세요

학년과 과목
현재 어려운 부분
사용 중인 교재나 시험지
가능한 수업 요일과 시간

현재 상황을 알려주시면, 먼저 확인할 내용과 수업 방향을 함께 정리합니다.

전화 상담010-4947-9030문자로 상담하기