양이 많으면 명사의 종류와 관계없이 many를 쓰는 학생
범박동 · 영어과외
범박동 영어과외
범박동 영어과외에서는 양이 많으면 명사의 종류와 관계없이 many를 쓰는 상황을 다룹니다. 듣고 적은 답에서 명사를 세는 방식과 수량 단위에 관한 표시까지 확인합니다.
학습 상태 확인
이런 학습 어려움이 있다면
명사의 가산성과 수량을 나타내는 단위를 구분하지 않는 학생
much·many 선택 연습에서 말로는 설명하지만 쓴 답에는 명사를 세는 방식과 수량 단위에 대한 설명을 빠뜨리는 학생
명사의 개수·양과 수량어, 들은 내용에 쓰기 근거 남기기
How many water do you need?라고 쓴 답안을 살펴봅니다. 말로 설명한 내용과 종이에 남은 표시가 같은지 봅니다.
받아쓴 내용이 정확한지와 명사를 세는 방식과 수량 단위에 대한 설명이 맞는지는 나누어 봅니다.
들은 수량 표현을 적고 무엇의 개수나 양을 묻는지 표시합니다. 처음 쓴 답은 남기고 원문을 보며 고친 부분만 구분합니다.
새 자료로 information·homework·chairs가 섞인 문장의 내용을 들려줍니다. 명사를 세는 방식과 수량 단위에 대한 표시나 설명까지 혼자 남깁니다.
다른 녹음에서도 much·many·a lot of를 고른 이유를 명사의 쓰임과 단위로 설명하는지 살핍니다. 잘못 들은 부분은 따로 확인합니다.
이 문제에 적용하는 수업
확인과 재적용을 나누어 봅니다
수업에서 확인하는 내용
받아쓴 예문에 명사를 세는 방식과 수량 단위를 표시하게 합니다. 빠진 곳은 원문에서 찾아 보탭니다.
시험기간에 확인하는 내용
시험 전에는 much·many 선택 설명을 듣는 데서 끝내지 않고 직접 적어 봅니다. 말로는 설명했지만 글에서는 빠뜨린 부분을 찾습니다.
변화와 다음 확인
달라진 행동과 다음 확인
예시 속 체감 변화
들은 내용을 적으면서 많다는 뜻만 떠올렸다면 무엇의 개수인지 다시 물어봅니다.
달라진 기록
명사를 세는 방식과 수량 단위에 관한 표시는 원문을 보기 전후로 구분합니다.
먼저 하는 행동
수량 표현을 넣기 전에 명사가 가리키는 대상을 어떻게 세는지 봅니다.
다른 상황에서 해본 행동
information·homework·chairs가 섞인 문장의 내용을 듣고 적습니다. 명사를 세는 방식과 수량 단위에 대한 설명은 원문을 보기 전에 붙입니다.
다음에 확인할 부분
다른 녹음으로 much·many 선택 답을 써 봅니다. 스스로 고친 곳과 원문을 보고 고친 곳을 구분합니다.
자주 묻는 질문
- much·many 선택 설명은 알아듣는데 쓰면서 틀리면 무엇을 보나요?
- 같은 질문을 말로 물어봅니다. 명사를 세는 방식과 수량 단위에 관해 말할 수 있는 내용이 글에도 담겼는지 보면, 이해와 쓰기 과정의 어려움을 나눌 수 있습니다.
- much·many 선택에서 잘못 들은 부분과 잘못 판단한 부분은 어떻게 나누나요?
- 먼저 원문과 받아쓴 내용이 같은지 봅니다. 들은 내용이 맞는데도 “water의 양과 chairs의 개수는 어떻게 나누나요?”에 답하지 못하면 적용 방법을 다시 짚습니다.
- 받아쓰기를 맞히면 much·many 선택도 이해한 건가요?
- 그대로 옮기는 데서 끝내지 않습니다. 명사를 세는 방식과 수량 단위를 표시하거나 설명해야 이번 much·many 선택 학습을 적용했는지 볼 수 있습니다.
- much·many 선택 연습 중 받아쓴 첫 답은 다시 들을 때 지우나요?
- 첫 답을 남겨야 much·many 선택에서 놓친 부분을 볼 수 있습니다. 다시 듣고 고친 내용과 글을 보고 고친 내용도 나누어 적습니다.
- 받아쓰기에 시간이 걸려 much·many 선택 확인을 놓치면요?
- 처음에는 의미가 이어지는 짧은 부분으로 나눠 들려줍니다. 명사를 세는 방식과 수량 단위에 대한 설명을 쓸 수 있게 된 뒤 긴 자료에서도 이어 가는지 봅니다.
CLASS GUIDE
상담과 수업은 이렇게 시작합니다
상담 전에 확인하는 내용
학년과 과목, 현재 어려운 부분, 사용 중인 교재나 시험지, 가능한 수업 요일과 시간을 먼저 확인합니다. 현재 공부 흐름을 알아야 필요한 부분부터 수업 순서를 정할 수 있습니다.
첫 수업에서 정하는 내용
학생이 막히는 단원이나 문제를 함께 살피고, 수업에서 먼저 확인할 내용과 다음에 다시 볼 부분을 정리합니다. 한 번에 많은 분량을 늘리기보다 현재 공부에서 필요한 순서를 분명히 하는 데서 시작합니다.
수업 방식
수업은 학생별 1:1로 진행하며, 온라인 또는 대면 방식 중 일정과 학습 환경에 맞는 방법을 정합니다. 수업 횟수와 시간은 학년, 과목, 현재 상황을 상담한 뒤 결정합니다.
BEFORE CONSULTATION
상담 전, 네 가지만 준비해 주세요
- 학년과 과목
- 현재 어려운 부분
- 사용 중인 교재나 시험지
- 가능한 수업 요일과 시간
현재 상황을 알려주시면, 먼저 확인할 내용과 수업 방향을 함께 정리합니다.