확인할 시간이 줄어들 때 같은 어근의 명사와 동사를 문장 자리 확인 없이 바꾸어 쓰는 학생
범박동 · 고등영어과외
범박동 고등영어과외
범박동 고등영어과외에서는 같은 어근의 명사와 동사를 문장 자리 확인 없이 바꾸어 쓰는 경우를 다룹니다. 확인 시간을 줄여도 문장에서 필요한 품사를 찾아 같은 어근의 단어를 구별하는지 봅니다.
학습 상태 확인
이런 학습 어려움이 있다면
주어·필요한 서술어·같은 어근의 어형 사이의 관계를 답의 근거로 설명하기 어려운 학생
시간이 부족해지면 주어·필요한 서술어·같은 어근의 어형 관련 핵심 내용까지 생략하는 학생
analysis가 서술어가 될 수 없는 자리 · 짧은 시간에 남길 근거
Researchers analysis the data carefully에서 analysis를 유지한 영작을 학습 예시로 살펴보며, 시간이 짧아질 때도 확인해야 할 부분을 짚습니다.
주어와 목적어 사이에 필요한 서술어는 확인하지 않고 ‘분석’이라는 뜻만 맞춰 놓았습니다. 어근이 같아도 문장 속 자리가 달라지는 점을 놓친 답안입니다.
Researchers와 the data 사이에는 서술어가 필요하므로 명사 analysis를 그대로 쓸 수 없습니다. 짧은 답안에도 주어·필요한 서술어·같은 어근의 어형 각각의 역할을 읽은 표시는 남깁니다.
수업에서는 길게 번역할 부분과 꼭 남길 근거를 나누며 Researchers와 the data를 표시한 뒤 가운데 자리에 필요한 동사형과 시제를 확인합니다.
평소보다 짧은 시간으로 다시 풀며 vary·variety·various·variously가 든 새 자료에서 동사·명사·형용사·부사가 필요한 자리를 확인한 뒤 알맞은 어형을 고릅니다.
다음에는 줄인 시간 안에서 다른 품사의 어형을 쓰려면 주변 문장 구조를 무엇까지 바꿔야 하는지 확인합니다.
이 문제에 적용하는 수업
확인과 재적용을 나누어 봅니다
수업에서 확인하는 내용
1:1 수업에서는 긴 해석에서 주어·필요한 서술어·같은 어근의 어형을 판단하는 데 필요한 부분을 고르고, 정해진 시간에 남길 표시와 이유를 함께 정리합니다.
시험기간에 확인하는 내용
어근과 문장 속 품사가 실제 평가 범위에 포함되면 확인할 시간이 줄어들 때 쓴 답안도 봅니다. 같은 어근의 어형을 시간 안에 확인했는지 살펴 다음 연습을 정합니다.
변화와 다음 확인
달라진 행동과 다음 확인
예시 속 체감 변화
시간이 짧을수록 주어를 먼저 짚어 꼭 남겨야 할 근거를 고를 수 있습니다.
달라진 기록
시간을 줄인 답안에서도 같은 어근의 어형 부분에 필요한 메모가 남는지 확인합니다.
먼저 하는 행동
시간 제한 문항을 받으면 주어를 짚고 필요한 서술어를 어떻게 연결되는지 읽습니다.
다른 상황에서 해본 행동
새 문제에 제한 시간을 적용해 같은 어근의 어형을 혼자 확인하는 데까지 풀어 봅니다.
다음에 확인할 부분
다음에는 시간을 정해 새 어족에서도 문장 자리를 확인한 뒤 어형을 고릅니다.
이 학습 방법에 관한 질문
- 시간이 짧은 어근과 문장 속 품사 문제에서는 번역을 모두 생략해도 되나요?
- 길게 번역하는 부분은 줄일 수 있어도 주어·같은 어근의 어형을 파악할 내용은 읽어야 합니다. 답을 가르는 부분까지 생략한 것은 아닌지 봅니다.
- 시간이 짧아도 어근과 문장 속 품사에서 빠뜨리면 안 되는 점은 무엇인가요?
- analyze를 고른 뒤에도 문맥에 맞는 시제는 따로 정합니다. 짧게 적더라도 주어를 찾을 때 이 점을 반영합니다.
- 어근과 문장 속 품사 풀이가 느린 이유는 어떻게 구별하나요?
- 주어를 찾기 전에 막혔는지, 찾은 내용을 답으로 쓰면서 막혔는지 나눕니다. 다음 연습에서 다룰 부분을 정하는 데 도움이 됩니다.
- 시간에 쫓길 때 어근과 문장 속 품사에서 특히 조심할 점은 무엇인가요?
- 같은 어근이라고 analyze·analysis·analytical이 같은 자리를 채우지는 않습니다. 어근의 뜻과 문장에 필요한 품사를 나누어 봅니다. 답을 쓴 속도와 올바른 근거를 확인했는지는 따로 봅니다.
- 시간 안에 어근과 문장 속 품사 풀이를 마쳤는데 근거 표시가 없으면요?
- 풀이를 가리고 같은 어근의 어형을 어디에서 확인했는지 짧게 적어 보세요. 시간 안에 답을 썼더라도 근거가 없으면 그 부분을 다시 연습합니다.
CLASS GUIDE
상담과 수업은 이렇게 시작합니다
상담 전에 확인하는 내용
학년과 과목, 현재 어려운 부분, 사용 중인 교재나 시험지, 가능한 수업 요일과 시간을 먼저 확인합니다. 현재 공부 흐름을 알아야 필요한 부분부터 수업 순서를 정할 수 있습니다.
첫 수업에서 정하는 내용
학생이 막히는 단원이나 문제를 함께 살피고, 수업에서 먼저 확인할 내용과 다음에 다시 볼 부분을 정리합니다. 한 번에 많은 분량을 늘리기보다 현재 공부에서 필요한 순서를 분명히 하는 데서 시작합니다.
수업 방식
수업은 학생별 1:1로 진행하며, 온라인 또는 대면 방식 중 일정과 학습 환경에 맞는 방법을 정합니다. 수업 횟수와 시간은 학년, 과목, 현재 상황을 상담한 뒤 결정합니다.
BEFORE CONSULTATION
상담 전, 네 가지만 준비해 주세요
- 학년과 과목
- 현재 어려운 부분
- 사용 중인 교재나 시험지
- 가능한 수업 요일과 시간
현재 상황을 알려주시면, 먼저 확인할 내용과 수업 방향을 함께 정리합니다.