확인할 시간이 줄어들 때 다의어의 첫 뜻을 목적어가 달라져도 그대로 적용하는 학생
심곡본동 · 고등영어과외
심곡본동 고등영어과외
심곡본동 고등영어과외에서는 다의어의 첫 뜻을 목적어가 달라져도 그대로 적용하는 경우를 다룹니다. 확인 시간을 줄여도 목적어와 문맥에 맞게 다의어의 뜻을 좁히는지 봅니다.
학습 상태 확인
이런 학습 어려움이 있다면
다의어·목적어·문단의 내용 사이의 관계를 답의 근거로 설명하기 어려운 학생
시간이 부족해지면 다의어·목적어·문단의 내용 관련 핵심 내용까지 생략하는 학생
addresses the problem에서 좁혀지는 뜻 · 짧은 시간에 남길 근거
The report addresses the problem에서 addresses를 ‘주소를 적다’로 해석한 답안을 학습 예시로 살펴보며, 시간이 짧아질 때도 확인해야 할 부분을 짚습니다.
addresses의 뜻을 the problem과 연결해 검토한 표시는 없습니다. 익숙한 첫 뜻을 넣은 뒤 보고서가 무엇을 하는지 다시 읽지 않은 부분입니다.
addresses the problem은 문제를 다루거나 논의한다는 뜻입니다. 짧은 답안에도 다의어·목적어·문단의 내용 각각의 역할을 읽은 표시는 남깁니다.
수업에서는 길게 번역할 부분과 꼭 남길 근거를 나누며 addresses와 the problem을 묶고 가능한 뜻을 대입해 보고서의 역할과 맞는지 확인합니다.
평소보다 짧은 시간으로 다시 풀며 issue·figure·account가 새 문맥에 나오면 품사와 주변 결합부터 확인하고 문단의 내용에 맞는 뜻으로 좁힙니다.
다음에는 줄인 시간 안에서 선택한 뜻으로 풀어 쓴 문장이 목적어와 문단의 관계에 맞는지 확인합니다.
이 문제에 적용하는 수업
확인과 재적용을 나누어 봅니다
수업에서 확인하는 내용
1:1 수업에서는 긴 해석에서 다의어·목적어·문단의 내용을 판단하는 데 필요한 부분을 고르고, 정해진 시간에 남길 표시와 이유를 함께 정리합니다.
시험기간에 확인하는 내용
목적어로 좁히는 다의어 뜻이 실제 평가 범위에 포함되면 확인할 시간이 줄어들 때 쓴 답안도 봅니다. 문단의 내용을 시간 안에 확인했는지 살펴 다음 연습을 정합니다.
변화와 다음 확인
달라진 행동과 다음 확인
예시 속 체감 변화
시간이 짧을수록 다의어를 먼저 짚어 꼭 남겨야 할 근거를 고를 수 있습니다.
달라진 기록
시간을 줄인 답안에서도 문단의 내용 부분에 필요한 메모가 남는지 확인합니다.
먼저 하는 행동
시간 제한 문항을 받으면 다의어를 짚고 목적어를 어떻게 연결되는지 읽습니다.
다른 상황에서 해본 행동
새 문제에 제한 시간을 적용해 문단의 내용을 혼자 확인하는 데까지 풀어 봅니다.
다음에 확인할 부분
다음에는 시간을 정해 품사와 주변 결합으로 뜻을 좁히고 결과를 과장하지 않습니다.
이 학습 방법에 관한 질문
- 시간이 짧은 목적어로 좁히는 다의어 뜻 문제에서는 번역을 모두 생략해도 되나요?
- 길게 번역하는 부분은 줄일 수 있어도 다의어·문단의 내용을 파악할 내용은 읽어야 합니다. 답을 가르는 부분까지 생략한 것은 아닌지 봅니다.
- 시간이 짧아도 목적어로 좁히는 다의어 뜻에서 빠뜨리면 안 되는 점은 무엇인가요?
- address a letter처럼 목적어가 달라지면 선택할 뜻도 다시 봅니다. 짧게 적더라도 다의어를 찾을 때 이 점을 반영합니다.
- 목적어로 좁히는 다의어 뜻 풀이가 느린 이유는 어떻게 구별하나요?
- 다의어를 찾기 전에 막혔는지, 찾은 내용을 답으로 쓰면서 막혔는지 나눕니다. 다음 연습에서 다룰 부분을 정하는 데 도움이 됩니다.
- 시간에 쫓길 때 목적어로 좁히는 다의어 뜻에서 특히 조심할 점은 무엇인가요?
- 문제를 다뤘다는 말만으로 해결을 완료했다고 번역하지 않습니다. 주변 문장에서 실제로 한 일의 범위를 확인합니다. 답을 쓴 속도와 올바른 근거를 확인했는지는 따로 봅니다.
- 시간 안에 목적어로 좁히는 다의어 뜻 풀이를 마쳤는데 근거 표시가 없으면요?
- 풀이를 가리고 문단의 내용을 어디에서 확인했는지 짧게 적어 보세요. 시간 안에 답을 썼더라도 근거가 없으면 그 부분을 다시 연습합니다.
CLASS GUIDE
상담과 수업은 이렇게 시작합니다
상담 전에 확인하는 내용
학년과 과목, 현재 어려운 부분, 사용 중인 교재나 시험지, 가능한 수업 요일과 시간을 먼저 확인합니다. 현재 공부 흐름을 알아야 필요한 부분부터 수업 순서를 정할 수 있습니다.
첫 수업에서 정하는 내용
학생이 막히는 단원이나 문제를 함께 살피고, 수업에서 먼저 확인할 내용과 다음에 다시 볼 부분을 정리합니다. 한 번에 많은 분량을 늘리기보다 현재 공부에서 필요한 순서를 분명히 하는 데서 시작합니다.
수업 방식
수업은 학생별 1:1로 진행하며, 온라인 또는 대면 방식 중 일정과 학습 환경에 맞는 방법을 정합니다. 수업 횟수와 시간은 학년, 과목, 현재 상황을 상담한 뒤 결정합니다.
BEFORE CONSULTATION
상담 전, 네 가지만 준비해 주세요
- 학년과 과목
- 현재 어려운 부분
- 사용 중인 교재나 시험지
- 가능한 수업 요일과 시간
현재 상황을 알려주시면, 먼저 확인할 내용과 수업 방향을 함께 정리합니다.