does not이 있는 부정문 때문에 답을 전부 다시 써야 하나요?

현재 긍정문의 주어와 -s·-es에 영향을 주는 부분부터 살핍니다. 그대로 맞는 내용은 두고 달라진 조건이 요구하는 부분만 고칩니다.

does not이 있는 부정문을 표시한 것만으로 적용했다고 볼 수 있나요?

현재 긍정문의 주어와 -s·-es와 연결해 답을 다시 읽습니다. 추가된 말을 알아본 것과 답에 적용한 것을 나누어 봅니다.

현재형 동사 어미에서 추가 전후의 답이 갈리는 곳은 어떻게 찾나요?

먼저 “He play에서 동사 끝에 무엇이 빠졌나요?”에 답한 이유를 적습니다. 추가 전후에도 그 이유가 성립하는지 대조하면 다시 살필 부분을 찾을 수 있습니다.

현재형 동사 어미 연습에서 조건을 한 가지씩 더하는 이유는 무엇인가요?

처음에는 현재형 동사 어미에서 한 가지 변화만 줍니다. 여러 요구를 동시에 더하면 무엇을 놓쳐 답이 달라졌는지 설명하기 어렵습니다.

does not을 더했는데 plays도 유지하나요?

does가 들어간 뒤에는 play처럼 원형을 씁니다. 주어가 여전히 He라는 이유만으로 뒤 동사에도 -s를 남기지 않습니다.

원당동 · 영어과외

원당동 영어과외

원당동 영어과외에서는 현재형 동사는 주어와 관계없이 원형으로 쓰는 상황을 다룹니다. does not이 있는 부정문을 반영해 답을 고치는지 봅니다.

학습 상태 확인

이런 학습 어려움이 있다면

현재형 동사는 주어와 관계없이 원형으로 쓰는 학생

현재 긍정문에서 3인칭 단수 주어와 동사 어미를 연결하지 않는 학생

현재형 동사 어미에서 새 표현이나 요구를 읽고도 답에 반영하지 않는 학생

이번 수업의 확인 기준

추가 전후의 답에서 현재 긍정문의 주어에 맞게 동사 어미를 쓰는지 확인합니다.

현재형 일반동사의 어미, 새 조건이 바꾸는 답의 부분

He play soccer every day에서 every day에만 표시한 답안을 살펴봅니다. 더한 표현과 수정한 답을 연결한 흔적이 있는지 봅니다.

추가된 말을 읽은 것만으로 마치지 않고 현재 긍정문의 주어와 -s·-es에 어떤 영향이 있는지 봅니다.

He가 3인칭 단수임을 표시하고 play를 plays로 고칩니다. 바꿔야 할 부분을 원래 답에 표시한 뒤 수정 이유를 말하게 합니다.

현재 긍정문에 does not을 넣어 부정문을 만듭니다. does가 들어간 뒤의 동사는 원형인지 살펴야 합니다.

다음에는 같은 주어의 긍정문과 부정문을 번갈아 씁니다. 긍정문 어미와 does 뒤 원형을 각각 설명하는지 봅니다.

이 문제에 적용하는 수업

확인과 재적용을 나누어 봅니다

수업에서 확인하는 내용

기본 예문의 현재 긍정문의 주어와 -s·-es를 짚습니다. 조건이 더해지면 그곳부터 다시 살피는 연습을 합니다.

시험기간에 확인하는 내용

시험 전 현재형 동사 어미 문제는 원래 물음과 덧붙은 요구를 나누어 읽습니다. 추가 조건이 빠진 답은 그 부분부터 고칩니다.

변화와 다음 확인

달라진 행동과 다음 확인

예시 속 체감 변화

반복 행동이라는 뜻을 안 뒤에도 동사 끝을 한 번 더 살펴봅니다.

기록

달라진 기록

추가 조건 때문에 고친 곳에 현재 긍정문의 주어와 -s·-es를 표시합니다.

먼저 하는 행동

현재형 긍정문을 쓰기 전에 주어가 3인칭 단수인지 먼저 구분합니다.

다른 상황에서 해본 행동

does not을 넣어 부정문을 쓰고 뒤 동사에서 -s·-es를 빼야 하는지 판단합니다.

다음 확인

다음에 확인할 부분

He가 주어인 긍정문과 부정문을 바꾸어 쓰며 plays와 does not play를 구분하는지 봅니다.

자주 묻는 질문

does not이 있는 부정문 때문에 답을 전부 다시 써야 하나요?: 현재 긍정문의 주어와 -s·-es에 영향을 주는 부분부터 살핍니다. 그대로 맞는 내용은 두고 달라진 조건이 요구하는 부분만 고칩니다.
does not이 있는 부정문을 표시한 것만으로 적용했다고 볼 수 있나요?: 현재 긍정문의 주어와 -s·-es와 연결해 답을 다시 읽습니다. 추가된 말을 알아본 것과 답에 적용한 것을 나누어 봅니다.
현재형 동사 어미에서 추가 전후의 답이 갈리는 곳은 어떻게 찾나요?: 먼저 “He play에서 동사 끝에 무엇이 빠졌나요?”에 답한 이유를 적습니다. 추가 전후에도 그 이유가 성립하는지 대조하면 다시 살필 부분을 찾을 수 있습니다.
현재형 동사 어미 연습에서 조건을 한 가지씩 더하는 이유는 무엇인가요?: 처음에는 현재형 동사 어미에서 한 가지 변화만 줍니다. 여러 요구를 동시에 더하면 무엇을 놓쳐 답이 달라졌는지 설명하기 어렵습니다.
does not을 더했는데 plays도 유지하나요?: does가 들어간 뒤에는 play처럼 원형을 씁니다. 주어가 여전히 He라는 이유만으로 뒤 동사에도 -s를 남기지 않습니다.

CLASS GUIDE

상담과 수업은 이렇게 시작합니다

상담 전에 확인하는 내용

학년과 과목, 현재 어려운 부분, 사용 중인 교재나 시험지, 가능한 수업 요일과 시간을 먼저 확인합니다. 현재 공부 흐름을 알아야 필요한 부분부터 수업 순서를 정할 수 있습니다.

첫 수업에서 정하는 내용

학생이 막히는 단원이나 문제를 함께 살피고, 수업에서 먼저 확인할 내용과 다음에 다시 볼 부분을 정리합니다. 한 번에 많은 분량을 늘리기보다 현재 공부에서 필요한 순서를 분명히 하는 데서 시작합니다.

수업 방식

수업은 학생별 1:1로 진행하며, 온라인 또는 대면 방식 중 일정과 학습 환경에 맞는 방법을 정합니다. 수업 횟수와 시간은 학년, 과목, 현재 상황을 상담한 뒤 결정합니다.

BEFORE CONSULTATION

상담 전, 네 가지만 준비해 주세요

학년과 과목
현재 어려운 부분
사용 중인 교재나 시험지
가능한 수업 요일과 시간

현재 상황을 알려주시면, 먼저 확인할 내용과 수업 방향을 함께 정리합니다.

전화 상담010-4947-9030문자로 상담하기