삽입문 뒤에 같은 명사가 있으면 앞 문맥은 확인하지 않는 학생
정자동 · 영어과외
정자동 영어과외
정자동 영어과외에서는 삽입문 뒤에 같은 명사가 있으면 앞 문맥은 확인하지 않는 상황을 다룹니다. 삽입문에 더한 지시 표현을 반영해 답을 고치는지 봅니다.
학습 상태 확인
이런 학습 어려움이 있다면
지시 대상이 해당 위치에서 특정되는지 살피지 않는 학생
The change의 앞 정보에서 새 표현이나 요구를 읽고도 답에 반영하지 않는 학생
The change 앞의 정보, 새 조건이 바꾸는 답의 부분
The change affected everyone을 변화가 소개되기 전에 넣은 예시입니다. 더한 표현과 수정한 답을 연결한 흔적이 있는지 봅니다.
추가된 말을 읽은 것만으로 마치지 않고 지시 표현을 이해하는 데 필요한 앞 정보에 어떤 영향이 있는지 봅니다.
The change가 어떤 변화를 받는지 적습니다. 바꿔야 할 부분을 원래 답에 표시한 뒤 수정 이유를 말하게 합니다.
삽입문에 앞 내용을 받는 지시 표현을 하나 더 둡니다. 두 지시 표현 모두 앞에서 이해할 수 있는 위치인지 살핍니다.
다음에는 앞 정보가 다른 두 후보 위치를 비교합니다. 각 위치에서 삽입문의 지시 대상을 모두 알 수 있는지 설명하는지 봅니다.
이 문제에 적용하는 수업
확인과 재적용을 나누어 봅니다
수업에서 확인하는 내용
기본 예문의 지시 표현을 이해하는 데 필요한 앞 정보를 짚습니다. 조건이 더해지면 그곳부터 다시 살피는 연습을 합니다.
시험기간에 확인하는 내용
시험 전 The change의 앞 정보 문제는 원래 물음과 덧붙은 요구를 나누어 읽습니다. 추가 조건이 빠진 답은 그 부분부터 고칩니다.
변화와 다음 확인
달라진 행동과 다음 확인
예시 속 체감 변화
뒤에 같은 말이 보여도 지금 위치에서 무엇을 뜻하는지 설명해 봅니다.
달라진 기록
추가 조건 때문에 고친 곳에 지시 표현을 이해하는 데 필요한 앞 정보를 표시합니다.
먼저 하는 행동
삽입문을 읽으면 이미 알고 있어야 할 정보부터 찾습니다.
다른 상황에서 해본 행동
삽입문에 있는 두 지시 표현의 대상을 각각 찾아 둘 다 이해할 수 있는 위치를 고릅니다.
다음에 확인할 부분
후보 위치마다 앞 정보를 읽어 삽입문의 두 지시 대상을 모두 찾는지 확인합니다.
자주 묻는 질문
- 삽입문에 더한 지시 표현 때문에 답을 전부 다시 써야 하나요?
- 지시 표현을 이해하는 데 필요한 앞 정보에 영향을 주는 부분부터 살핍니다. 그대로 맞는 내용은 두고 달라진 조건이 요구하는 부분만 고칩니다.
- 삽입문에 더한 지시 표현을 표시한 것만으로 적용했다고 볼 수 있나요?
- 지시 표현을 이해하는 데 필요한 앞 정보와 연결해 답을 다시 읽습니다. 추가된 말을 알아본 것과 답에 적용한 것을 나누어 봅니다.
- The change의 앞 정보에서 추가 전후의 답이 갈리는 곳은 어떻게 찾나요?
- 먼저 “The change를 읽는 자리에서 어떤 변화인지 알 수 있나요?”에 답한 이유를 적습니다. 추가 전후에도 그 이유가 성립하는지 대조하면 다시 살필 부분을 찾을 수 있습니다.
- The change의 앞 정보 연습에서 조건을 한 가지씩 더하는 이유는 무엇인가요?
- 처음에는 The change의 앞 정보에서 한 가지 변화만 줍니다. 여러 요구를 동시에 더하면 무엇을 놓쳐 답이 달라졌는지 설명하기 어렵습니다.
- 지시 표현 하나는 맞는데 다른 하나의 대상이 없으면요?
- 두 표현을 각각 설명할 수 있어야 합니다. 한 대상만 앞에 소개된 위치는 나머지 연결을 다시 확인합니다.
CLASS GUIDE
상담과 수업은 이렇게 시작합니다
상담 전에 확인하는 내용
학년과 과목, 현재 어려운 부분, 사용 중인 교재나 시험지, 가능한 수업 요일과 시간을 먼저 확인합니다. 현재 공부 흐름을 알아야 필요한 부분부터 수업 순서를 정할 수 있습니다.
첫 수업에서 정하는 내용
학생이 막히는 단원이나 문제를 함께 살피고, 수업에서 먼저 확인할 내용과 다음에 다시 볼 부분을 정리합니다. 한 번에 많은 분량을 늘리기보다 현재 공부에서 필요한 순서를 분명히 하는 데서 시작합니다.
수업 방식
수업은 학생별 1:1로 진행하며, 온라인 또는 대면 방식 중 일정과 학습 환경에 맞는 방법을 정합니다. 수업 횟수와 시간은 학년, 과목, 현재 상황을 상담한 뒤 결정합니다.
BEFORE CONSULTATION
상담 전, 네 가지만 준비해 주세요
- 학년과 과목
- 현재 어려운 부분
- 사용 중인 교재나 시험지
- 가능한 수업 요일과 시간
현재 상황을 알려주시면, 먼저 확인할 내용과 수업 방향을 함께 정리합니다.