사람을 가리키는 주어에는 is를 쓰면 된다고 생각하는 학생
중계동 · 영어과외
중계동 영어과외
중계동 영어과외에서는 사람을 가리키는 주어에는 is를 쓰면 된다고 생각하는 상황을 다룹니다. 시간을 절반으로 줄여 주어의 인칭·수와 am·is·are에 필요한 확인이 빠지는지 봅니다.
학습 상태 확인
이런 학습 어려움이 있다면
주어의 인칭과 수를 be동사에 연결하지 않는 학생
be동사 선택에서 시간이 부족하면 이유를 살피지 않고 답부터 적는 학생
주어와 be동사 선택, 시간이 줄 때 빠지는 확인
My friends is kind라고 쓴 답안을 예로 봅니다. 시간이 충분했던 답과 비교해 급히 풀면서 빠진 표시를 찾습니다.
주어의 인칭·수와 am·is·are를 건너뛰어 빨라진 답과, 그 부분을 짧게 확인하고 낸 답은 구분합니다.
주어에 인칭과 단수·복수를 표시하고 알맞은 be동사와 선으로 연결합니다. 긴 설명은 줄이되 답을 가른 단서에는 짧은 표시를 남기는 연습을 합니다.
The children·My mother·I로 시작하는 문장을 평소 연습 시간의 절반 안에 보고 풉니다. 정답 수와 함께 빠진 표시를 찾습니다.
다음에는 짧은 시간에도 말하거나 쓸 때 주어가 바뀌면 be동사도 바꾸고 그 이유를 말하는지 살핍니다. 틀린 답을 고치는 시간까지 봅니다.
이 문제에 적용하는 수업
확인과 재적용을 나누어 봅니다
수업에서 확인하는 내용
주어의 인칭·수와 am·is·are를 짚을 짧은 표시를 정합니다. 충분한 시간에 그 표시를 남기며 푸는 것부터 익힙니다.
시험기간에 확인하는 내용
시험 전 be동사 선택 복습에서는 풀이 시간과 빠진 과정을 함께 봅니다. 정확하게 풀던 답이 시간 제한 뒤 달라진 곳을 되짚습니다.
변화와 다음 확인
달라진 행동과 다음 확인
예시 속 체감 변화
서두르는 순간에도 is부터 쓰려는 손을 멈추고 누가 몇 명인지 짚어 봅니다.
달라진 기록
시간을 줄이면서 빠진 주어의 인칭·수와 am·is·are에 관한 표시를 따로 남깁니다.
먼저 하는 행동
be동사 칸을 채우기 전에 주어의 인칭과 단수·복수를 먼저 확인합니다.
다른 상황에서 해본 행동
The children·My mother·I로 시작하는 문장을 원래 연습 시간의 절반 안에 보고 풉니다. 생략한 과정을 찾습니다.
다음에 확인할 부분
다음 be동사 선택 풀이에서는 답을 낸 시간과 수정 시간을 나눕니다. 주어에 맞는 am·is·are를 고르는지 함께 봅니다.
자주 묻는 질문
- be동사 선택을 시간 안에 맞히면 확인을 마쳐도 되나요?
- 속도와 함께 주어의 인칭·수와 am·is·are에 근거한 풀이인지 봅니다. 맞힌 이유가 없으면 우연히 고른 답과 구분하기 어렵습니다.
- 시간을 줄인 뒤 be동사 선택 오류가 늘면 더 빨리 반복하나요?
- “My friends 뒤에는 어떤 be동사가 필요한가요?”에 충분한 시간에는 답할 수 있는지 봅니다. 알던 부분을 서두르며 생략했다면 그 행동부터 다시 익힙니다.
- be동사 선택 연습 시간을 꼭 절반으로 맞춰야 하나요?
- 절반은 이 be동사 선택 예시에서 차이를 살피기 위한 조건입니다. 모든 학생에게 같은 속도를 요구하기보다 빠진 과정을 찾는 데 사용합니다.
- be동사 선택의 근거를 쓰느라 풀이가 늦어지면요?
- 주어의 인칭·수와 am·is·are에 필요한 표시는 짧게 남기고 설명은 풀이 뒤에 듣습니다. 길게 쓰는 부담과 꼭 확인해야 할 부분을 나눕니다.
- be동사 선택을 빨리 풀고 나중에 고친 답은 어떻게 보나요?
- be동사 선택의 처음 답과 수정 답을 함께 봅니다. 풀이가 빨라도 수정이 늘면 전체 시간과 빠뜨린 과정을 다시 살펴야 합니다.
CLASS GUIDE
상담과 수업은 이렇게 시작합니다
상담 전에 확인하는 내용
학년과 과목, 현재 어려운 부분, 사용 중인 교재나 시험지, 가능한 수업 요일과 시간을 먼저 확인합니다. 현재 공부 흐름을 알아야 필요한 부분부터 수업 순서를 정할 수 있습니다.
첫 수업에서 정하는 내용
학생이 막히는 단원이나 문제를 함께 살피고, 수업에서 먼저 확인할 내용과 다음에 다시 볼 부분을 정리합니다. 한 번에 많은 분량을 늘리기보다 현재 공부에서 필요한 순서를 분명히 하는 데서 시작합니다.
수업 방식
수업은 학생별 1:1로 진행하며, 온라인 또는 대면 방식 중 일정과 학습 환경에 맞는 방법을 정합니다. 수업 횟수와 시간은 학년, 과목, 현재 상황을 상담한 뒤 결정합니다.
BEFORE CONSULTATION
상담 전, 네 가지만 준비해 주세요
- 학년과 과목
- 현재 어려운 부분
- 사용 중인 교재나 시험지
- 가능한 수업 요일과 시간
현재 상황을 알려주시면, 먼저 확인할 내용과 수업 방향을 함께 정리합니다.