한 글자마다 한 소리를 붙이면 단어가 된다고 생각하는 학생
논현동 · 영어과외
논현동 영어과외
논현동 영어과외에서는 한 글자마다 한 소리를 붙이면 단어가 된다고 생각하는 상황을 다룹니다. 노트를 덮고 sh·ch·th를 묶어 읽는 위치에 관한 첫 표시를 혼자 남기는지 봅니다.
학습 상태 확인
이런 학습 어려움이 있다면
두 글자가 한 소리를 나타내는 조합을 찾지 않는 학생
sh·ch·th 읽기 설명을 읽으면 알지만 노트가 없으면 시작하기 어려운 학생
두 글자가 한 소리인 조합, 노트 없이 시작한 첫 풀이
ship을 네 글자로 나누어 읽은 표시가 있는 답안을 살펴봅니다. 노트에 있던 표시 중 빈 종이에서도 직접 만든 것을 찾습니다.
sh·ch·th를 묶어 읽는 위치를 노트에서 찾는 것과 빈 종이에서 먼저 표시하는 것은 나누어 봅니다.
두 글자 아래에 곡선을 하나 긋고 그 조합의 소리를 낸 뒤 나머지 소리와 이어 읽습니다. 완성 답을 따라 쓰기 전에 필요한 단서 하나만 골라 적고 노트를 덮습니다.
chair·thin·brush처럼 철자 조합의 위치가 다른 단어를 노트 없이 소리 내어 읽습니다. 막힌 자리까지 남긴 후에만 정리한 내용과 대조합니다.
다음에는 도움 없이 처음 보는 단어에서도 두 글자가 한 소리를 내는 부분을 찾고 단어 전체를 이어 읽는지 살핍니다. 노트를 펼쳤던 자리도 다시 봅니다.
이 문제에 적용하는 수업
확인과 재적용을 나누어 봅니다
수업에서 확인하는 내용
sh·ch·th 읽기 노트에 첫 단서만 표시합니다. 완성된 풀이를 보기 전에 왜 그곳부터 보는지 묻습니다.
시험기간에 확인하는 내용
시험 전에는 노트를 덮고 sh·ch·th 읽기 문제를 풀어 봅니다. 설명을 읽은 직후의 정답과 혼자 시작한 답을 나누어 살핍니다.
변화와 다음 확인
달라진 행동과 다음 확인
예시 속 체감 변화
노트를 덮은 자리에서 글자를 하나씩 세다가도 함께 읽을 두 글자를 묶어 봅니다.
달라진 기록
노트 없이 만든 sh·ch·th를 묶어 읽는 위치에 관한 표시를 그대로 남깁니다.
먼저 하는 행동
읽기 시작 전에 함께 소리 나는 두 글자가 있는지 훑어봅니다.
다른 상황에서 해본 행동
노트를 덮고 chair·thin·brush처럼 철자 조합의 위치가 다른 단어에 답합니다. 도움을 보기 전까지 한 풀이를 남깁니다.
다음에 확인할 부분
다음 sh·ch·th 읽기 연습에서는 지난번 노트를 펼쳤던 자리에서도 혼자 이어가는지 봅니다.
자주 묻는 질문
- sh·ch·th 읽기 노트를 읽으면 알지만 혼자 시작하지 못하면요?
- 설명을 읽는 대신 “ship에서 따로 읽지 않고 묶어야 할 글자는 무엇인가요?”에 직접 답해 봅니다. 어느 말에서 막혔는지 확인한 뒤 필요한 부분만 다시 봅니다.
- 노트를 덮고 ship을 읽다가 멈추면 어떤 힌트를 주나요?
- sh 아래에 곡선을 그어 두 글자를 함께 보게 합니다. 소리를 먼저 알려 주기 전에 묶은 글자를 읽고 뒤 소리까지 이어 가는지 듣습니다.
- sh·ch·th 읽기 노트를 잠깐 보고 맞힌 답은 어떻게 보나요?
- sh·ch·th 읽기에서 도움을 본 위치를 남깁니다. 그 뒤 혼자 이어간 부분과 처음부터 도움 없이 한 부분을 구분해야 다음 연습을 정할 수 있습니다.
- sh·ch·th 읽기 노트의 설명은 그대로 외워야 하나요?
- 문구를 그대로 외우는 것보다 sh를 한 소리로 읽은 답과 s·h를 따로 읽은 답의 차이를 자기 말로 설명하는지 봅니다. 필요한 예문은 확인하되, 읽은 뒤 새 답을 직접 만듭니다.
- 노트의 단어는 잊었지만 두 글자를 묶는 방법은 기억하면요?
- 다른 단어에서도 sh·ch·th를 찾아 함께 읽어 봅니다. 익숙한 단어를 기억하는 것과 철자 조합을 알아보고 읽는 것을 나누어 확인합니다.
CLASS GUIDE
상담과 수업은 이렇게 시작합니다
상담 전에 확인하는 내용
학년과 과목, 현재 어려운 부분, 사용 중인 교재나 시험지, 가능한 수업 요일과 시간을 먼저 확인합니다. 현재 공부 흐름을 알아야 필요한 부분부터 수업 순서를 정할 수 있습니다.
첫 수업에서 정하는 내용
학생이 막히는 단원이나 문제를 함께 살피고, 수업에서 먼저 확인할 내용과 다음에 다시 볼 부분을 정리합니다. 한 번에 많은 분량을 늘리기보다 현재 공부에서 필요한 순서를 분명히 하는 데서 시작합니다.
수업 방식
수업은 학생별 1:1로 진행하며, 온라인 또는 대면 방식 중 일정과 학습 환경에 맞는 방법을 정합니다. 수업 횟수와 시간은 학년, 과목, 현재 상황을 상담한 뒤 결정합니다.
BEFORE CONSULTATION
상담 전, 네 가지만 준비해 주세요
- 학년과 과목
- 현재 어려운 부분
- 사용 중인 교재나 시험지
- 가능한 수업 요일과 시간
현재 상황을 알려주시면, 먼저 확인할 내용과 수업 방향을 함께 정리합니다.