그림을 설명하면 문장도 읽은 것으로 생각하는 학생
서대문 · 영어과외
서대문 영어과외
서대문 영어과외에서는 그림을 설명하면 문장도 읽은 것으로 생각하는 상황을 다룹니다. 그림을 설명한 동사와 실제 적힌 동사를 비교해 정답을 고른 이유와 오답을 제외한 이유를 나눕니다.
학습 상태 확인
이런 학습 어려움이 있다면
예상한 동사와 인쇄된 철자를 대조하지 않는 학생
그림에 기대는 읽기에서 정답은 고르지만 닮은 오답을 제외한 이유는 말하기 어려운 학생
그림 추측과 실제 동사 읽기, 닮은 오답을 제외하는 이유
The boy is climbing을 보고 running이라고 읽은 예시입니다. 정답 표시 외에 오답을 제외한 이유가 남았는지 봅니다.
인쇄된 동사의 첫 철자와 어미에 관한 설명이 두 후보를 모두 맞게 만든다면, 놓친 조건이 있는지 봅니다.
예상한 동사와 종이에 적힌 동사를 비교합니다. 헷갈린 오답에도 같은 설명을 대입해 맞지 않는 지점을 표시합니다.
그림은 같고 인쇄된 동사만 다른 짧은 문장을 소리 내어 읽습니다. 가장 비슷해 보이는 오답 하나를 남겨 무엇이 어긋났는지 짚습니다.
다음에는 답을 직접 만든 뒤 그림과 문장이 어긋나도 실제 철자를 근거로 읽은 말을 고치는지 살핍니다. 헷갈릴 만한 오답과도 비교합니다.
이 문제에 적용하는 수업
확인과 재적용을 나누어 봅니다
수업에서 확인하는 내용
답 두 개가 모두 맞아 보이는 이유를 듣습니다. 인쇄된 동사의 첫 철자와 어미에 맞지 않는 쪽을 함께 찾습니다.
시험기간에 확인하는 내용
시험 전 그림에 기대는 읽기 오답에는 정답 표시만 남기지 않습니다. 처음 고른 답이 맞지 않는 이유도 함께 말해 봅니다.
변화와 다음 확인
달라진 행동과 다음 확인
예시 속 체감 변화
정답과 닮은 오답 앞에서 그림에서 떠오른 말과 책에 적힌 말이 다른 순간을 찾아봅니다.
달라진 기록
오답 옆에 인쇄된 동사의 첫 철자와 어미와 어긋나는 부분을 적습니다.
먼저 하는 행동
떠오른 동사를 말하기 전에 종이에 인쇄된 단어로 눈을 옮깁니다.
다른 상황에서 해본 행동
그림은 같고 인쇄된 동사만 다른 짧은 문장에서 헷갈린 후보 하나를 골라 정답과 다른 부분을 적습니다.
다음에 확인할 부분
보기 없이 그림에 기대는 읽기의 답과 이유를 설명하게 합니다. 나중에 제시한 오답도 같은 이유로 제외하는지 봅니다.
자주 묻는 질문
- 그림에 기대는 읽기 정답을 맞혀도 오답의 이유를 물어보나요?
- 그림을 설명한 동사와 실제 적힌 동사를 가른 이유가 분명한지 보려는 것입니다. 우연히 맞히거나 낯선 표현만 지운 경우와 구별합니다.
- 그림에 기대는 읽기의 두 후보가 모두 맞아 보이면요?
- “그림을 가리면 실제로 적힌 동사는 무엇인가요?”에 두 답을 각각 넣어 설명해 봅니다. 같은 이유로 둘 다 남는다면 놓친 조건을 찾아봅니다.
- 그림에 기대는 읽기에서 제외한 표현은 다른 문장에서도 틀린가요?
- 다른 상황에서는 맞을 수 있습니다. 이번 그림에 기대는 읽기 문제에서 요구한 인쇄된 동사의 첫 철자와 어미와 어떻게 어긋나는지를 말해야 합니다.
- 그림에 기대는 읽기의 오답 보기를 모두 길게 설명해야 하나요?
- 그림에 기대는 읽기에서 실제로 헷갈린 후보 한 개부터 고릅니다. 제외한 이유가 겹치는 보기를 같은 길이로 반복해 설명할 필요는 없습니다.
- 그림에 기대는 읽기 해설을 외워 말하면 후보 구별도 된 건가요?
- 인쇄된 동사의 첫 철자와 어미에 관한 해설이 선택한 답뿐 아니라 버린 답에도 맞는지 물어봅니다. 해설 문구만 반복하면 두 후보의 차이를 직접 짚게 합니다.
CLASS GUIDE
상담과 수업은 이렇게 시작합니다
상담 전에 확인하는 내용
학년과 과목, 현재 어려운 부분, 사용 중인 교재나 시험지, 가능한 수업 요일과 시간을 먼저 확인합니다. 현재 공부 흐름을 알아야 필요한 부분부터 수업 순서를 정할 수 있습니다.
첫 수업에서 정하는 내용
학생이 막히는 단원이나 문제를 함께 살피고, 수업에서 먼저 확인할 내용과 다음에 다시 볼 부분을 정리합니다. 한 번에 많은 분량을 늘리기보다 현재 공부에서 필요한 순서를 분명히 하는 데서 시작합니다.
수업 방식
수업은 학생별 1:1로 진행하며, 온라인 또는 대면 방식 중 일정과 학습 환경에 맞는 방법을 정합니다. 수업 횟수와 시간은 학년, 과목, 현재 상황을 상담한 뒤 결정합니다.
BEFORE CONSULTATION
상담 전, 네 가지만 준비해 주세요
- 학년과 과목
- 현재 어려운 부분
- 사용 중인 교재나 시험지
- 가능한 수업 요일과 시간
현재 상황을 알려주시면, 먼저 확인할 내용과 수업 방향을 함께 정리합니다.