관계사가 보이지 않으면 뒤에 수식절도 없다고 생각하는 학생
안양동 · 영어과외
안양동 영어과외
안양동 영어과외에서는 관계사가 보이지 않으면 뒤에 수식절도 없다고 생각하는 상황을 다룹니다. 수식 설명 안의 주어·동사 쌍을 반영해 답을 고치는지 봅니다.
학습 상태 확인
이런 학습 어려움이 있다면
절의 빈자리와 동사별 역할을 나누어 확인하지 않는 학생
생략된 관계절에서 새 표현이나 요구를 읽고도 답에 반영하지 않는 학생
생략된 관계사와 절 경계, 새 조건이 바꾸는 답의 부분
The book I thought you recommended was sold out에서 thought를 주절 동사로 고른 예시입니다. 더한 표현과 수정한 답을 연결한 흔적이 있는지 봅니다.
추가된 말을 읽은 것만으로 마치지 않고 주절 뼈대와 명사를 꾸미는 절의 경계에 어떤 영향이 있는지 봅니다.
recommended의 목적어 자리에 book을 넣어 봅니다. 바꿔야 할 부분을 원래 답에 표시한 뒤 수정 이유를 말하게 합니다.
명사를 꾸미는 설명 안에 주어·동사 쌍을 하나 더 넣습니다. 동사 수만 세지 않고 각 절의 역할과 주절 뼈대를 구분합니다.
다음에는 관계사가 생략된 문장을 제시합니다. 보이는 동사마다 속한 절을 나누어 주절과 명사를 꾸미는 절을 설명하는지 봅니다.
이 문제에 적용하는 수업
확인과 재적용을 나누어 봅니다
수업에서 확인하는 내용
기본 예문의 주절 뼈대와 명사를 꾸미는 절의 경계를 짚습니다. 조건이 더해지면 그곳부터 다시 살피는 연습을 합니다.
시험기간에 확인하는 내용
시험 전 생략된 관계절 문제는 원래 물음과 덧붙은 요구를 나누어 읽습니다. 추가 조건이 빠진 답은 그 부분부터 고칩니다.
변화와 다음 확인
달라진 행동과 다음 확인
예시 속 체감 변화
첫 동사에서 문장이 끝났다고 느껴져도 뒤 동사가 맡을 자리를 찾아봅니다.
달라진 기록
추가 조건 때문에 고친 곳에 주절 뼈대와 명사를 꾸미는 절의 경계를 표시합니다.
먼저 하는 행동
명사 뒤 문장이 길어지면 빠진 목적어가 있는지 확인합니다.
다른 상황에서 해본 행동
수식 설명 안에 늘어난 주어·동사 쌍을 묶고 주절의 뼈대를 따로 읽습니다.
다음에 확인할 부분
관계사 없이 이어진 새 문장에서 각 동사의 절과 주절 뼈대를 구분하는지 확인합니다.
자주 묻는 질문
- 수식 설명 안의 주어·동사 쌍 때문에 답을 전부 다시 써야 하나요?
- 주절 뼈대와 명사를 꾸미는 절의 경계에 영향을 주는 부분부터 살핍니다. 그대로 맞는 내용은 두고 달라진 조건이 요구하는 부분만 고칩니다.
- 수식 설명 안의 주어·동사 쌍을 표시한 것만으로 적용했다고 볼 수 있나요?
- 주절 뼈대와 명사를 꾸미는 절의 경계와 연결해 답을 다시 읽습니다. 추가된 말을 알아본 것과 답에 적용한 것을 나누어 봅니다.
- 생략된 관계절에서 추가 전후의 답이 갈리는 곳은 어떻게 찾나요?
- 먼저 “thought를 주절 동사로 보면 was sold out은 어떻게 되나요?”에 답한 이유를 적습니다. 추가 전후에도 그 이유가 성립하는지 대조하면 다시 살필 부분을 찾을 수 있습니다.
- 생략된 관계절 연습에서 조건을 한 가지씩 더하는 이유는 무엇인가요?
- 처음에는 생략된 관계절에서 한 가지 변화만 줍니다. 여러 요구를 동시에 더하면 무엇을 놓쳐 답이 달라졌는지 설명하기 어렵습니다.
- 설명 안에 동사가 더 나오면 주절 동사도 여러 개인가요?
- 동사 개수만으로 정하지 않습니다. 각 동사가 어떤 주어와 연결되고 어떤 절에 속하는지 나눈 뒤 주절을 찾습니다.
CLASS GUIDE
상담과 수업은 이렇게 시작합니다
상담 전에 확인하는 내용
학년과 과목, 현재 어려운 부분, 사용 중인 교재나 시험지, 가능한 수업 요일과 시간을 먼저 확인합니다. 현재 공부 흐름을 알아야 필요한 부분부터 수업 순서를 정할 수 있습니다.
첫 수업에서 정하는 내용
학생이 막히는 단원이나 문제를 함께 살피고, 수업에서 먼저 확인할 내용과 다음에 다시 볼 부분을 정리합니다. 한 번에 많은 분량을 늘리기보다 현재 공부에서 필요한 순서를 분명히 하는 데서 시작합니다.
수업 방식
수업은 학생별 1:1로 진행하며, 온라인 또는 대면 방식 중 일정과 학습 환경에 맞는 방법을 정합니다. 수업 횟수와 시간은 학년, 과목, 현재 상황을 상담한 뒤 결정합니다.
BEFORE CONSULTATION
상담 전, 네 가지만 준비해 주세요
- 학년과 과목
- 현재 어려운 부분
- 사용 중인 교재나 시험지
- 가능한 수업 요일과 시간
현재 상황을 알려주시면, 먼저 확인할 내용과 수업 방향을 함께 정리합니다.