어휘와 표현이 달라질 때 not all을 전원 반대로 바꾸어 읽는 학생
내발산동 · 고등영어과외
내발산동 고등영어과외
내발산동 고등영어과외에서는 not all을 전원 반대로 바꾸어 읽는 경우를 다룹니다. 어휘를 바꾼 문장에서도 부정의 수량 범위와 실제 태도의 강도를 나누는지 봅니다.
학습 상태 확인
이런 학습 어려움이 있다면
부정 표현·수량 범위·태도 강도 사이의 관계를 답의 근거로 설명하기 어려운 학생
낯선 낱말이 나오면 부정 표현·수량 범위·태도 강도를 연결하는 표시를 멈추는 학생
Not all과 None이 다른 범위 · 낯선 어휘로 다시 읽기
Not all participants agreed를 ‘참가자 전원이 반대했다’로 해석한 답안을 확인합니다.
부정이라는 뜻만 크게 적혀 있고 not이 all에 미치는 범위는 표시되지 않았습니다. 동의하지 않았다는 말에 반대 의사까지 덧붙였는지도 살펴볼 부분입니다.
Not all participants agreed는 적어도 동의하지 않은 사람이 있다는 뜻입니다. 어휘를 교체한 문장에서는 부정 표현·수량 범위·태도 강도를 새 문맥에 맞춰 짚습니다.
수업에서는 바뀐 낱말과 문장 역할을 대조하며 not all과 none 옆에 허용되는 상황을 나누어 적고 전원 반대라는 번역을 대조합니다.
새 어휘를 사용한 문장으로 다시 풀며 not necessarily와 not always가 든 글에서도 반드시 그런 것은 아니라는 말과 언제나 그런 것은 아니라는 말의 범위를 나누어 읽습니다.
다음에는 어휘를 다시 바꾸어 원문이 부정하는 범위와 실제로 보장하는 사실을 구분하는지 확인합니다.
이 문제에 적용하는 수업
확인과 재적용을 나누어 봅니다
수업에서 확인하는 내용
1:1 수업에서는 원문과 표현 교체본의 부정 표현·수량 범위·태도 강도를 짝지어, 뜻이 바뀐 곳과 같은 역할을 하는 곳을 나눕니다.
시험기간에 확인하는 내용
부분 부정의 범위가 실제 평가 범위에 포함되면 어휘와 표현이 달라질 때 쓴 답안도 봅니다. 태도 강도를 시간 안에 확인했는지 살펴 다음 연습을 정합니다.
변화와 다음 확인
달라진 행동과 다음 확인
예시 속 체감 변화
어휘가 달라져도 부정 표현을 먼저 찾으면 어디서 판단을 시작할지 알 수 있습니다.
달라진 기록
바꾼 낱말의 뜻 옆에도 태도 강도를 설명한 표시가 남는지 원문과 비교합니다.
먼저 하는 행동
새 표현을 읽기 시작하면 부정 표현을 짚고 수량 범위를 어떻게 연결되는지 읽습니다.
다른 상황에서 해본 행동
다른 어휘가 쓰인 자료에서 태도 강도를 원래 답 없이 설명해 봅니다.
다음에 확인할 부분
다음에는 다른 어휘를 사용해 부정이 미치는 범위와 실제 태도의 강도를 나누어 읽습니다.
이 학습 방법에 관한 질문
- 낯선 단어 때문에 부분 부정의 범위 풀이가 막히면 전부 해석부터 해야 하나요?
- 선택에 필요한 낱말의 뜻을 확인하고 부정 표현·태도 강도를 새 문장에서 찾아보세요. 모르는 단어와 관계를 잘못 읽은 부분을 나누어 봅니다.
- 표현이 바뀐 부분 부정의 범위 문제에서 지켜야 할 원리는 무엇인가요?
- 문장만으로 누군가는 반드시 동의했다고까지 보장하지는 않습니다. 새 문장에서도 같은 문법 관계가 성립하는지 확인해 보세요.
- 표현이 바뀐 부분 부정의 범위 문제에서 앞의 표시를 일부 써도 되나요?
- 부정 표현 표시를 옮기려면 새 문장에서도 같은 역할인지 먼저 읽습니다. 뜻이나 연결 구조가 달라진 부분은 새로 표시합니다.
- 새 어휘를 쓴 부분 부정의 범위 문장에서 주의할 점은 무엇인가요?
- None agreed는 아무도 동의하지 않은 상황입니다. 동의하지 않았다는 사실을 모두 적극적으로 반대했다는 뜻으로 바꾸지 않습니다. 새 낱말의 뜻을 읽은 뒤 적용 범위도 확인합니다.
- 새 단어에서도 부분 부정의 범위 답이 맞으면 바로 다음 유형으로 넘어가나요?
- 태도 강도를 설명할 때 앞의 해설이 필요한지도 보세요. 도움을 받은 것이 낱말 뜻인지 관계 설명인지 구별해 다음 연습을 정합니다.
CLASS GUIDE
상담과 수업은 이렇게 시작합니다
상담 전에 확인하는 내용
학년과 과목, 현재 어려운 부분, 사용 중인 교재나 시험지, 가능한 수업 요일과 시간을 먼저 확인합니다. 현재 공부 흐름을 알아야 필요한 부분부터 수업 순서를 정할 수 있습니다.
첫 수업에서 정하는 내용
학생이 막히는 단원이나 문제를 함께 살피고, 수업에서 먼저 확인할 내용과 다음에 다시 볼 부분을 정리합니다. 한 번에 많은 분량을 늘리기보다 현재 공부에서 필요한 순서를 분명히 하는 데서 시작합니다.
수업 방식
수업은 학생별 1:1로 진행하며, 온라인 또는 대면 방식 중 일정과 학습 환경에 맞는 방법을 정합니다. 수업 횟수와 시간은 학년, 과목, 현재 상황을 상담한 뒤 결정합니다.
BEFORE CONSULTATION
상담 전, 네 가지만 준비해 주세요
- 학년과 과목
- 현재 어려운 부분
- 사용 중인 교재나 시험지
- 가능한 수업 요일과 시간
현재 상황을 알려주시면, 먼저 확인할 내용과 수업 방향을 함께 정리합니다.