서대문구 고등영어과외

부모님 질문과 학습 방법 답변

Although절 뒤에 남는 핵심 주장가 어려우면 단어 암기부터 늘려야 하나요?

‘문장과 보기 순서가 바뀔 때 문장 앞 양보 정보만 필자의 결론으로 선택하는’라는 모습을 보고 암기량을 먼저 늘리지 않고, ‘위치가 달라져도 인정한 조건·주절 주장·뒤 논증을 이번 문맥에서 연결하고 보기 번호 없이 이유를 말할 수 있는지 봅니다’에 필요한 낱말 뜻과 문장 속 관계를 구분한 뒤 순서보다 관계로 읽기에서 실제로 부족한 부분에 맞춰 복습 자료를 정합니다.

학교 공부를 이어가면서 Although절 뒤에 남는 핵심 주장도 보완할 수 있나요?

학교 범위에서 ‘위치가 달라져도 인정한 조건·주절 주장·뒤 논증을 이번 문맥에서 연결하고 보기 번호 없이 이유를 말할 수 있는지 봅니다’가 필요한 표현을 찾아 Although절 뒤에 남는 핵심 주장의 설명과 적용을 나누어 연습하고, 순서보다 관계로 읽기에도 근거를 직접 찾을 수 있는 과제는 학교 자료와 연결합니다.

순서보다 관계로 읽기에서도 같은 내용을 이해하는지는 어떻게 보나요?

기억한 답과 ‘위치가 달라져도 인정한 조건·주절 주장·뒤 논증을 이번 문맥에서 연결하고 보기 번호 없이 이유를 말할 수 있는지 봅니다’에 맞는 근거 설명을 구분하며, Although절 뒤에 남는 핵심 주장의 다음 확인인 ‘다음에는 문장 순서를 바꾸어 양보한 내용과 주장한 내용을 나누어 뒤 논증까지 확인합니다’에서 필요한 도움을 기록해 독립적으로 수행하는 범위를 살펴봅니다.

순서를 바꾸니 양보절과 주절의 관계 풀이를 시작할 곳이 안 보이면요?

앞의 보기 번호를 떠올리기 전에 인정한 조건·뒤 논증을 이번 자료에 직접 표시합니다. 그 표시를 시작점으로 삼아 앞뒤 연결을 읽습니다.

순서를 바꾸어도 양보절과 주절의 관계 판단에 필요한 원리는 무엇인가요?

Although the method is costly, it prevents larger losses는 비용을 인정하면서 더 큰 손실을 막는다는 내용을 말합니다. 이 원리를 이번 배열의 인정한 조건을 읽는 데 적용합니다.

새 배열의 양보절과 주절의 관계 답안이 전과 다른 모양이면 틀린 건가요?

정리한 모양만 다르다면 오답이라고 할 수 없습니다. 뒤 논증을 원문의 근거로 설명할 수 있는지가 중요합니다.

새 배열에 양보절과 주절의 관계 설명을 적용할 때 무엇을 주의하나요?

글 전체의 입장이 항상 마지막 절이나 주절 하나와 같지는 않습니다. while도 문맥에 따라 시간이나 대조를 나타낼 수 있습니다. 원문에서 성립했던 이유가 새 배열에서도 남는지 봅니다.

순서를 바꾼 양보절과 주절의 관계 연습에서는 정답 수만 비교하면 되나요?

답이 달라진 문항에서는 인정한 조건을 다시 읽은 이유를 남깁니다. 위치 때문에 놓쳤는지 실제로 뜻이 달라졌는지 구별해 봅니다.