표현이 비슷한 선택지를 비교할 때 숫자가 없으면 모두 의견이라고 분류하는 학생
걸포동 · 고등영어과외
걸포동 고등영어과외
걸포동 고등영어과외에서는 숫자가 없으면 모두 의견이라고 분류하는 경우를 다룹니다. 비슷한 선택지를 비교하며 확인 가능한 사건과 가치 판단을 구별하는지 봅니다.
학습 상태 확인
이런 학습 어려움이 있다면
확인할 사건·가치 기준·주장 표현 사이의 관계를 답의 근거로 설명하기 어려운 학생
보기가 비슷하면 확인할 사건·가치 기준·주장 표현을 비교하지 않고 겹치는 낱말로 고르는 학생
사실 주장과 가치 판단을 나누기 · 닮은 선택지의 차이
비슷한 선택지를 대조할 학습 예시로 The law took effect in May와 The law was an unfair burden을 같은 평가 문장으로 묶은 수정본을 읽습니다.
확인 가능한 사건과 unfair라는 평가어를 나누어 정리한 흔적이 없습니다. 숫자의 유무로 분류한 뒤 문장이 어떤 종류의 주장을 하는지는 살피지 않은 답안입니다.
숫자가 있는지와 사실·평가를 구분하는 일도 별개입니다. 보기의 확인할 사건·가치 기준·주장 표현을 대조해 낱말이 같아도 달라진 관계를 찾습니다.
수업에서는 두 선택지를 가르는 근거를 찾으며 각 문장에서 외부 확인이 필요한 내용과 unfair 같은 평가어를 나누어 표시합니다.
뜻이나 형태가 닮은 선택지와 다시 대조하며 통계 설명과 가치 평가가 함께 있는 문단에서 확인할 사실 주장과 해석 기준을 각각 표시합니다.
다음 선택지에서는 사실에 관한 주장이라는 분류와 그 내용이 참이라는 검증을 구분하는지 확인합니다.
이 문제에 적용하는 수업
확인과 재적용을 나누어 봅니다
수업에서 확인하는 내용
1:1 수업에서는 두 선택지의 확인할 사건·가치 기준·주장 표현을 원문의 근거와 맞대어, 같은 단어가 있어도 다른 결론이 되는 곳을 찾습니다.
시험기간에 확인하는 내용
사실 주장과 가치 평가가 실제 평가 범위에 포함되면 표현이 비슷한 선택지를 비교할 때 쓴 답안도 봅니다. 주장 표현을 시간 안에 확인했는지 살펴 다음 연습을 정합니다.
변화와 다음 확인
달라진 행동과 다음 확인
예시 속 체감 변화
닮은 선택지의 주장 표현을 따로 읽으면 같은 단어 너머의 차이를 찾을 수 있습니다.
달라진 기록
공통 단어의 표시 외에 주장 표현을 대조한 이유가 추가되는지 봅니다.
먼저 하는 행동
비슷한 보기 사이에서 결정하기 전 확인할 사건을 짚고 가치 기준을 어떻게 연결되는지 읽습니다.
다른 상황에서 해본 행동
앞서 비교한 보기 없이 새로운 두 보기의 주장 표현을 혼자 대조합니다.
다음에 확인할 부분
다음에는 더 닮은 두 보기를 대조해 외부에서 확인할 내용과 판단에 쓰인 가치 기준을 나눕니다.
이 학습 방법에 관한 질문
- 본문 단어가 많은 사실 주장과 가치 평가 선택지를 먼저 골라도 되나요?
- 같은 낱말의 개수보다 확인할 사건·주장 표현을 제대로 연결했는지가 중요합니다. 닮은 단어를 표시한 뒤 보기 전체의 뜻이 원문과 맞는지 읽습니다.
- 유사 보기를 비교할 때 사실 주장과 가치 평가 판단의 출발점은 무엇인가요?
- The law took effect in May는 확인 가능한 사건에 관한 주장입니다. 이 기준으로 두 보기의 주장 표현을 각각 대조합니다.
- 사실 주장과 가치 평가에서 두 선택지가 다 맞는 것 같으면 하나를 억지로 골라야 하나요?
- 주장 표현을 대조한 뒤에도 구별할 근거가 없다면 더 필요한 문맥을 남깁니다. 없는 조건을 보태 한 보기를 고르지 않습니다.
- 닮은 보기를 고를 때 사실 주장과 가치 평가 설명을 어디까지 적용하나요?
- unfair burden에는 공정성이라는 평가 기준이 들어갑니다. 사실에 관한 주장이라고 이미 참으로 검증된 것은 아닙니다. 단어 하나가 아니라 보기 전체를 읽고 근거를 짚습니다.
- 사실 주장과 가치 평가 오답 보기의 한 단어만 고치면 검토를 끝내도 되나요?
- 고친 뒤의 주장 표현이 앞뒤 문장과 모두 맞는지 다시 읽습니다. 단어만 바뀌고 잘못 연결한 이유가 그대로일 수도 있습니다.
CLASS GUIDE
상담과 수업은 이렇게 시작합니다
상담 전에 확인하는 내용
학년과 과목, 현재 어려운 부분, 사용 중인 교재나 시험지, 가능한 수업 요일과 시간을 먼저 확인합니다. 현재 공부 흐름을 알아야 필요한 부분부터 수업 순서를 정할 수 있습니다.
첫 수업에서 정하는 내용
학생이 막히는 단원이나 문제를 함께 살피고, 수업에서 먼저 확인할 내용과 다음에 다시 볼 부분을 정리합니다. 한 번에 많은 분량을 늘리기보다 현재 공부에서 필요한 순서를 분명히 하는 데서 시작합니다.
수업 방식
수업은 학생별 1:1로 진행하며, 온라인 또는 대면 방식 중 일정과 학습 환경에 맞는 방법을 정합니다. 수업 횟수와 시간은 학년, 과목, 현재 상황을 상담한 뒤 결정합니다.
BEFORE CONSULTATION
상담 전, 네 가지만 준비해 주세요
- 학년과 과목
- 현재 어려운 부분
- 사용 중인 교재나 시험지
- 가능한 수업 요일과 시간
현재 상황을 알려주시면, 먼저 확인할 내용과 수업 방향을 함께 정리합니다.