시간을 두고 다시 풀 때 과거 연도만 보고 since가 이끄는 기간을 단순과거로 쓰는 학생
김량장동 · 고등영어과외
김량장동 고등영어과외
김량장동 고등영어과외에서는 과거 연도만 보고 since가 이끄는 기간을 단순과거로 쓰는 경우를 다룹니다. 시간을 두고 다시 풀며 상황의 시작과 끝을 근거로 시제를 고르는지 봅니다.
학습 상태 확인
이런 학습 어려움이 있다면
시작 시점·기준 시점·동사 시제 사이의 관계를 답의 근거로 설명하기 어려운 학생
시간이 지나면 시작 시점·기준 시점·동사 시제를 이전 해설 없이 다시 찾기 어려운 학생
since 2022가 여는 시간 범위 · 시간을 두고 이유 다시 찾기
She lived here since 2022를 그대로 둔 영작을 확인합니다.
시간선에는 2022라는 시작점과 거주가 이어지는 구간이 연결돼 있지 않습니다. 연도가 과거라는 사실과 거주가 끝나는 시점을 구별할 근거가 빠져 있습니다.
since에 과거 연도가 있다는 이유로 과거형을 고르거나, since만 보고 현재완료로 정하지 않습니다. 기억난 답을 가린 뒤 시작 시점·기준 시점·동사 시제를 문제에서 다시 찾아 표시합니다.
수업에서는 이전 답을 가리고 첫 근거부터 찾으며 2022와 현재 또는 문맥상 과거 기준점을 시간선에 표시하고 거주 기간을 연결합니다.
교정한 답을 가리고 시간을 두어 다시 풀며 by the time, for, already가 포함된 자료에서 기준 시점을 찾고 시간어 하나만으로 시제를 고르지 않습니다.
시간을 둔 다음 답안에서는 시작점과 기준 시점을 모두 표시하고 알맞은 시제를 설명할 수 있는지 확인합니다.
이 문제에 적용하는 수업
확인과 재적용을 나누어 봅니다
수업에서 확인하는 내용
1:1 수업에서는 앞의 답과 표시를 가린 뒤 시작 시점·기준 시점·동사 시제를 다시 찾게 하고, 혼자 만든 근거와 도움받은 근거를 구별합니다.
시험기간에 확인하는 내용
완료 시제의 기준 시점이 실제 평가 범위에 포함되면 시간을 두고 다시 풀 때 쓴 답안도 봅니다. 동사 시제를 시간 안에 확인했는지 살펴 다음 연습을 정합니다.
변화와 다음 확인
달라진 행동과 다음 확인
예시 속 체감 변화
정답을 가리고 시작 시점을 다시 찾으면 외운 답과 남아 있는 풀이 방법을 구별할 수 있습니다.
달라진 기록
나중에 쓴 답안에서도 동사 시제를 읽은 표시가 같은 곳에서 다시 빠지지 않는지 살핍니다.
먼저 하는 행동
앞서 고친 답을 가리고 시작하면 시작 시점을 짚고 기준 시점을 어떻게 연결되는지 읽습니다.
다른 상황에서 해본 행동
교정한 답을 가린 채 시간을 두어 동사 시제를 어디서 찾았는지부터 다시 적습니다.
다음에 확인할 부분
다음에 시간을 두고 혼자 다시 풀며 시간선의 시작과 끝을 근거로 시제를 선택합니다.
이 학습 방법에 관한 질문
- 시간을 두고 완료 시제의 기준 시점 문제를 다시 풀다 막히면 해설 전체를 봐야 하나요?
- 시작 시점·동사 시제를 직접 찾을 수 있는 데까지 표시하고 막힌 부분의 근거만 확인합니다. 도움을 받은 뒤에는 그 부분부터 혼자 다시 이어 봅니다.
- 시간을 두고 복습할 때 완료 시제의 기준 시점의 어떤 원리를 다시 확인하나요?
- 2022년부터 지금까지 거주한다면 has lived 또는 has been living을 쓸 수 있습니다. 원리를 말로 기억하는지와 시작 시점을 혼자 찾는지를 따로 봅니다.
- 며칠 뒤 완료 시제의 기준 시점 답은 맞았지만 설명이 빠졌다면요?
- 정답을 가리고 시작 시점을 어디서 읽었는지부터 다시 적어 봅니다. 선택한 이유까지 쓸 수 있어야 기억한 답과 구별할 수 있습니다.
- 나중에 완료 시제의 기준 시점 정답만 기억날 때 놓치기 쉬운 점은 무엇인가요?
- 과거의 다른 시점까지 이어진 거주라면 had lived도 가능합니다. 문맥에서 어느 때까지 이어지는지 찾습니다. 기억난 표현의 적용 조건을 문제에서 다시 읽습니다.
- 완료 시제의 기준 시점 내용을 다시 볼 간격은 모든 학생에게 같아야 하나요?
- 정해진 간격보다 동사 시제를 해설 없이 설명할 수 있는지가 중요합니다. 잊힌 부분이 드러나면 그 근거를 다시 읽고 다음 복습에서 확인합니다.
CLASS GUIDE
상담과 수업은 이렇게 시작합니다
상담 전에 확인하는 내용
학년과 과목, 현재 어려운 부분, 사용 중인 교재나 시험지, 가능한 수업 요일과 시간을 먼저 확인합니다. 현재 공부 흐름을 알아야 필요한 부분부터 수업 순서를 정할 수 있습니다.
첫 수업에서 정하는 내용
학생이 막히는 단원이나 문제를 함께 살피고, 수업에서 먼저 확인할 내용과 다음에 다시 볼 부분을 정리합니다. 한 번에 많은 분량을 늘리기보다 현재 공부에서 필요한 순서를 분명히 하는 데서 시작합니다.
수업 방식
수업은 학생별 1:1로 진행하며, 온라인 또는 대면 방식 중 일정과 학습 환경에 맞는 방법을 정합니다. 수업 횟수와 시간은 학년, 과목, 현재 상황을 상담한 뒤 결정합니다.
BEFORE CONSULTATION
상담 전, 네 가지만 준비해 주세요
- 학년과 과목
- 현재 어려운 부분
- 사용 중인 교재나 시험지
- 가능한 수업 요일과 시간
현재 상황을 알려주시면, 먼저 확인할 내용과 수업 방향을 함께 정리합니다.