확인할 시간이 줄어들 때 stop 뒤 -ing와 to부정사를 같은 뜻으로 읽는 학생
부천 · 고등영어과외
부천 고등영어과외
부천 고등영어과외에서는 stop 뒤 -ing와 to부정사를 같은 뜻으로 읽는 경우를 다룹니다. 확인 시간을 줄여도 -ing와 to부정사에 따라 행동의 관계가 어떻게 달라지는지 봅니다.
학습 상태 확인
이런 학습 어려움이 있다면
중단한 행동·목적 행동·동사 형태 사이의 관계를 답의 근거로 설명하기 어려운 학생
시간이 부족해지면 중단한 행동·목적 행동·동사 형태 관련 핵심 내용까지 생략하는 학생
stopped to check의 두 행동 · 짧은 시간에 남길 근거
She stopped to check the map을 지도를 확인하는 행동을 그만두었다고 해석한 기록을 학습 예시로 살펴보며, 시간이 짧아질 때도 확인해야 할 부분을 짚습니다.
해석 기록에는 멈춘 행동과 새로 하려는 행동을 나눈 표시가 없습니다. ‘지도 확인’이라는 뜻만 읽어 두 행동의 관계를 놓친 부분입니다.
stopped checking은 지도 확인을 중단했다는 뜻입니다. 짧은 답안에도 중단한 행동·목적 행동·동사 형태 각각의 역할을 읽은 표시는 남깁니다.
수업에서는 길게 번역할 부분과 꼭 남길 근거를 나누며 stop으로 멈춘 행동과 to check가 나타내는 목적을 서로 다른 칸에 적습니다.
평소보다 짧은 시간으로 다시 풀며 remember와 forget에서는 기억하는 일과 해당 행동의 선후를, try에서는 시도와 시험 삼아 하는 행동의 차이를 문맥으로 확인합니다.
다음에는 줄인 시간 안에서 형태를 바꾼 두 문장의 사건 관계가 어떻게 달라지는지 확인합니다.
이 문제에 적용하는 수업
확인과 재적용을 나누어 봅니다
수업에서 확인하는 내용
1:1 수업에서는 긴 해석에서 중단한 행동·목적 행동·동사 형태를 판단하는 데 필요한 부분을 고르고, 정해진 시간에 남길 표시와 이유를 함께 정리합니다.
시험기간에 확인하는 내용
stop 뒤 두 행동의 관계가 실제 평가 범위에 포함되면 확인할 시간이 줄어들 때 쓴 답안도 봅니다. 동사 형태를 시간 안에 확인했는지 살펴 다음 연습을 정합니다.
변화와 다음 확인
달라진 행동과 다음 확인
예시 속 체감 변화
시간이 짧을수록 중단한 행동을 먼저 짚어 꼭 남겨야 할 근거를 고를 수 있습니다.
달라진 기록
시간을 줄인 답안에서도 동사 형태 부분에 필요한 메모가 남는지 확인합니다.
먼저 하는 행동
시간 제한 문항을 받으면 중단한 행동을 짚고 목적 행동을 어떻게 연결되는지 읽습니다.
다른 상황에서 해본 행동
새 문제에 제한 시간을 적용해 동사 형태를 혼자 확인하는 데까지 풀어 봅니다.
다음에 확인할 부분
다음에는 시간을 정해 형태를 바꾼 두 문장에서 중단 대상과 목적이 어떻게 달라지는지 설명합니다.
이 학습 방법에 관한 질문
- 시간이 짧은 stop 뒤 두 행동의 관계 문제에서는 번역을 모두 생략해도 되나요?
- 길게 번역하는 부분은 줄일 수 있어도 중단한 행동·동사 형태를 파악할 내용은 읽어야 합니다. 답을 가르는 부분까지 생략한 것은 아닌지 봅니다.
- 시간이 짧아도 stop 뒤 두 행동의 관계에서 빠뜨리면 안 되는 점은 무엇인가요?
- stopped to check는 다른 행동을 멈추고 지도를 확인하려는 목적을 나타냅니다. 짧게 적더라도 중단한 행동을 찾을 때 이 점을 반영합니다.
- stop 뒤 두 행동의 관계 풀이가 느린 이유는 어떻게 구별하나요?
- 중단한 행동을 찾기 전에 막혔는지, 찾은 내용을 답으로 쓰면서 막혔는지 나눕니다. 다음 연습에서 다룰 부분을 정하는 데 도움이 됩니다.
- 시간에 쫓길 때 stop 뒤 두 행동의 관계에서 특히 조심할 점은 무엇인가요?
- stopped to check만으로 멈춘 행동이 걷기인지 운전인지 정할 수 없습니다. 제시되지 않은 행동을 해석에 덧붙이지 않습니다. 답을 쓴 속도와 올바른 근거를 확인했는지는 따로 봅니다.
- 시간 안에 stop 뒤 두 행동의 관계 풀이를 마쳤는데 근거 표시가 없으면요?
- 풀이를 가리고 동사 형태를 어디에서 확인했는지 짧게 적어 보세요. 시간 안에 답을 썼더라도 근거가 없으면 그 부분을 다시 연습합니다.
CLASS GUIDE
상담과 수업은 이렇게 시작합니다
상담 전에 확인하는 내용
학년과 과목, 현재 어려운 부분, 사용 중인 교재나 시험지, 가능한 수업 요일과 시간을 먼저 확인합니다. 현재 공부 흐름을 알아야 필요한 부분부터 수업 순서를 정할 수 있습니다.
첫 수업에서 정하는 내용
학생이 막히는 단원이나 문제를 함께 살피고, 수업에서 먼저 확인할 내용과 다음에 다시 볼 부분을 정리합니다. 한 번에 많은 분량을 늘리기보다 현재 공부에서 필요한 순서를 분명히 하는 데서 시작합니다.
수업 방식
수업은 학생별 1:1로 진행하며, 온라인 또는 대면 방식 중 일정과 학습 환경에 맞는 방법을 정합니다. 수업 횟수와 시간은 학년, 과목, 현재 상황을 상담한 뒤 결정합니다.
BEFORE CONSULTATION
상담 전, 네 가지만 준비해 주세요
- 학년과 과목
- 현재 어려운 부분
- 사용 중인 교재나 시험지
- 가능한 수업 요일과 시간
현재 상황을 알려주시면, 먼저 확인할 내용과 수업 방향을 함께 정리합니다.