확인할 시간이 줄어들 때 과거 연도만 보고 since가 이끄는 기간을 단순과거로 쓰는 학생
소사구 · 고등영어과외
소사구 고등영어과외
소사구 고등영어과외에서는 과거 연도만 보고 since가 이끄는 기간을 단순과거로 쓰는 경우를 다룹니다. 확인 시간을 줄여도 상황의 시작과 끝을 근거로 시제를 고르는지 봅니다.
학습 상태 확인
이런 학습 어려움이 있다면
시작 시점·기준 시점·동사 시제 사이의 관계를 답의 근거로 설명하기 어려운 학생
시간이 부족해지면 시작 시점·기준 시점·동사 시제 관련 핵심 내용까지 생략하는 학생
since 2022가 여는 시간 범위 · 짧은 시간에 남길 근거
She lived here since 2022를 그대로 둔 영작을 학습 예시로 살펴보며, 시간이 짧아질 때도 확인해야 할 부분을 짚습니다.
시간선에는 2022라는 시작점과 거주가 이어지는 구간이 연결돼 있지 않습니다. 연도가 과거라는 사실과 거주가 끝나는 시점을 구별할 근거가 빠져 있습니다.
2022년부터 지금까지 거주한다면 has lived 또는 has been living을 쓸 수 있습니다. 짧은 답안에도 시작 시점·기준 시점·동사 시제 각각의 역할을 읽은 표시는 남깁니다.
수업에서는 길게 번역할 부분과 꼭 남길 근거를 나누며 2022와 현재 또는 문맥상 과거 기준점을 시간선에 표시하고 거주 기간을 연결합니다.
평소보다 짧은 시간으로 다시 풀며 by the time, for, already가 포함된 자료에서 기준 시점을 찾고 시간어 하나만으로 시제를 고르지 않습니다.
다음에는 줄인 시간 안에서 시작점과 기준 시점을 모두 표시하고 알맞은 시제를 설명할 수 있는지 확인합니다.
이 문제에 적용하는 수업
확인과 재적용을 나누어 봅니다
수업에서 확인하는 내용
1:1 수업에서는 긴 해석에서 시작 시점·기준 시점·동사 시제를 판단하는 데 필요한 부분을 고르고, 정해진 시간에 남길 표시와 이유를 함께 정리합니다.
시험기간에 확인하는 내용
완료 시제의 기준 시점이 실제 평가 범위에 포함되면 확인할 시간이 줄어들 때 쓴 답안도 봅니다. 동사 시제를 시간 안에 확인했는지 살펴 다음 연습을 정합니다.
변화와 다음 확인
달라진 행동과 다음 확인
예시 속 체감 변화
시간이 짧을수록 시작 시점을 먼저 짚어 꼭 남겨야 할 근거를 고를 수 있습니다.
달라진 기록
시간을 줄인 답안에서도 동사 시제 부분에 필요한 메모가 남는지 확인합니다.
먼저 하는 행동
시간 제한 문항을 받으면 시작 시점을 짚고 기준 시점을 어떻게 연결되는지 읽습니다.
다른 상황에서 해본 행동
새 문제에 제한 시간을 적용해 동사 시제를 혼자 확인하는 데까지 풀어 봅니다.
다음에 확인할 부분
다음에는 시간을 정해 시간선의 시작과 끝을 근거로 시제를 선택합니다.
이 학습 방법에 관한 질문
- 시간이 짧은 완료 시제의 기준 시점 문제에서는 번역을 모두 생략해도 되나요?
- 길게 번역하는 부분은 줄일 수 있어도 시작 시점·동사 시제를 파악할 내용은 읽어야 합니다. 답을 가르는 부분까지 생략한 것은 아닌지 봅니다.
- 시간이 짧아도 완료 시제의 기준 시점에서 빠뜨리면 안 되는 점은 무엇인가요?
- 과거의 다른 시점까지 이어진 거주라면 had lived도 가능합니다. 짧게 적더라도 시작 시점을 찾을 때 이 점을 반영합니다.
- 완료 시제의 기준 시점 풀이가 느린 이유는 어떻게 구별하나요?
- 시작 시점을 찾기 전에 막혔는지, 찾은 내용을 답으로 쓰면서 막혔는지 나눕니다. 다음 연습에서 다룰 부분을 정하는 데 도움이 됩니다.
- 시간에 쫓길 때 완료 시제의 기준 시점에서 특히 조심할 점은 무엇인가요?
- since에 과거 연도가 있다는 이유로 과거형을 고르거나, since만 보고 현재완료로 정하지 않습니다. 문맥에서 어느 때까지 이어지는지 찾습니다. 답을 쓴 속도와 올바른 근거를 확인했는지는 따로 봅니다.
- 시간 안에 완료 시제의 기준 시점 풀이를 마쳤는데 근거 표시가 없으면요?
- 풀이를 가리고 동사 시제를 어디에서 확인했는지 짧게 적어 보세요. 시간 안에 답을 썼더라도 근거가 없으면 그 부분을 다시 연습합니다.
CLASS GUIDE
상담과 수업은 이렇게 시작합니다
상담 전에 확인하는 내용
학년과 과목, 현재 어려운 부분, 사용 중인 교재나 시험지, 가능한 수업 요일과 시간을 먼저 확인합니다. 현재 공부 흐름을 알아야 필요한 부분부터 수업 순서를 정할 수 있습니다.
첫 수업에서 정하는 내용
학생이 막히는 단원이나 문제를 함께 살피고, 수업에서 먼저 확인할 내용과 다음에 다시 볼 부분을 정리합니다. 한 번에 많은 분량을 늘리기보다 현재 공부에서 필요한 순서를 분명히 하는 데서 시작합니다.
수업 방식
수업은 학생별 1:1로 진행하며, 온라인 또는 대면 방식 중 일정과 학습 환경에 맞는 방법을 정합니다. 수업 횟수와 시간은 학년, 과목, 현재 상황을 상담한 뒤 결정합니다.
BEFORE CONSULTATION
상담 전, 네 가지만 준비해 주세요
- 학년과 과목
- 현재 어려운 부분
- 사용 중인 교재나 시험지
- 가능한 수업 요일과 시간
현재 상황을 알려주시면, 먼저 확인할 내용과 수업 방향을 함께 정리합니다.