금곡동 고등수학과외

이 학습 방법에 관한 질문

새 자료에서 부정형과 극한 풀이를 적을 칸이 없으면 어떻게 하나요?

별도 종이에 직접 대입·약분 조건·주변 접근값을 적고 자료의 문항 번호와 연결할 수 있습니다. 풀이를 되짚을 때 어느 조건에서 나온 표시인지 알아볼 수 있게 남깁니다.

새 교재에서 정의되지 않은 점의 극한을 확인할 때 기호 배치의 영향을 받나요?

한 점에서 함수가 정의되지 않아도 주변 값의 극한은 존재할 수 있습니다. 새 교재에서 기호의 범위를 읽고 점의 값과 그 점에 접근할 때의 값을 다른 항목에 적습니다.

사진이나 화면의 부정형과 극한 표시가 흐리면 짐작해서 풀어도 되나요?

직접 대입·약분 조건·주변 접근값을 정하는 데 필요한 정보가 보이는지 확인하세요. 흐린 수나 기호는 확대하거나 원문에서 읽고 익숙한 문제의 값으로 채우지 않습니다.

화면의 표시가 불분명할 때 근삿값과 극한의 근거를 어떻게 확인하나요?

가까운 몇 값의 계산은 접근을 이해하는 보조 자료입니다. 흐린 기호는 원문에서 확인한 뒤 주변에서 성립하는 변형식과 극한 성질로 결론의 이유를 적습니다.

교재와 태블릿에서 부정형과 극한 답이 다르면 어느 쪽을 기준으로 보나요?

두 자료의 문제 조건이 같은지 먼저 읽은 뒤 각각 양쪽에서 성립하는 변형식과 접근값이 같은지 확인해 보세요. 자료를 옮기면서 누락하거나 다르게 적은 수와 기호도 살핍니다.