덕계동 고등수학과외

이 학습 방법에 관한 질문

새 자료에서 점화식 풀이를 적을 칸이 없으면 어떻게 하나요?

별도 종이에 현재 번호·현재 항값·다음 항값을 적고 자료의 문항 번호와 연결할 수 있습니다. 풀이를 되짚을 때 어느 조건에서 나온 표시인지 알아볼 수 있게 남깁니다.

새 교재에서 첨자와 항의 값을 확인할 때 기호 배치의 영향을 받나요?

n은 항 번호이며 aₙ의 수치는 초기조건과 점화 관계로 정합니다. 새 교재에서 기호의 범위를 읽고 번호를 넣는 자리와 이전 항값을 넣는 자리를 따로 채웁니다.

사진이나 화면의 점화식 표시가 흐리면 짐작해서 풀어도 되나요?

현재 번호·현재 항값·다음 항값을 정하는 데 필요한 정보가 보이는지 확인하세요. 흐린 수나 기호는 확대하거나 원문에서 읽고 익숙한 문제의 값으로 채우지 않습니다.

화면의 표시가 불분명할 때 초기조건이 없는 관계를 어떻게 확인하나요?

초기조건이 없어도 항 사이 관계는 기호로 다룰 수 있습니다. 흐린 기호는 원문에서 확인한 뒤 정할 수 있는 항의 차이와 아직 확정할 수 없는 항값을 나눕니다.

교재와 태블릿에서 점화식 답이 다르면 어느 쪽을 기준으로 보나요?

두 자료의 문제 조건이 같은지 먼저 읽은 뒤 각각 주어진 초기조건과 연속 항을 원래 점화식에 넣어 확인해 보세요. 자료를 옮기면서 누락하거나 다르게 적은 수와 기호도 살핍니다.