동천동 고등수학과외

이 학습 방법에 관한 질문

좌우극한을 설명할 때 쓴 말을 전부 답안에 적어야 하나요?

왼쪽 부호·오른쪽 부호·발산 방향을 잇는 말로 줄일 수 있습니다. ‘여기’나 ‘이것’처럼 손으로 가리킨 부분은 해당 기호나 수의 이름으로 바꿉니다.

서술형에서 무한 방향과 유한 극한을 한 문장으로 설명하려면요?

결론을 글로 쓰기 전에 양쪽 방향의 일치와 유한 극한의 존재를 다른 표현으로 적습니다. 좌우가 모두 +∞로 향해도 유한값으로 수렴하는 극한은 아닙니다.

좌우극한 답안에 기호만 썼는데 이유를 쓰라고 하면 어떻게 하나요?

왼쪽 부호·오른쪽 부호·발산 방향 각각의 역할을 기호 사이에 한 문장으로 붙여 보세요. 기호를 말로 읽기만 하는 것과 다음 단계가 가능한 이유를 설명하는 것은 다릅니다.

말로 설명한 발산 방향의 근거를 답안에 옮길 때 어떤 근거를 붙이나요?

손으로 가리켰던 부분을 기호로 적고 한쪽씩 부호를 분석해 큰 수가 나온 이유를 설명합니다. 시험값 몇 개는 보조 자료이며 원래 식의 부호와 분모의 접근 방향이 근거가 됩니다.

말로는 좌우극한 풀이가 맞는데 글에서는 틀렸다면 개념을 처음부터 다시 배우나요?

먼저 적힌 답안에서 각 경계의 좌우 방향이 원래 식의 부호와 맞는지 확인해 보세요. 말에만 있던 조건이 빠진 경우에는 그 부분을 보완하고, 이유 자체가 맞지 않을 때 해당 원리를 다시 봅니다.