신내동 고등수학과외

이 학습 방법에 관한 질문

시간을 두고 다시 풀 때 역·이·대우 문제의 답만 기억나면 복습을 끝내도 되나요?

기억난 값에 맞추지 말고 원래 조건과 결론을 적고 자리 교환과 부정 여부를 따로 체크해 보세요. 답이 같아도 그 출발 과정을 직접 만들지 못했다면 이유까지 기억한 것으로 보기는 어렵습니다.

다시 푼 답은 기억나는데 명제 형식의 동치를 설명하지 못하면요?

기억난 결과를 가리고 가능한 진리값 전체나 반례로 두 형식의 관계를 판단합니다. 한 사례에서 원명제와 역의 참값이 같아도 두 형식이 항상 동치인 것은 아닙니다.

나중에 역·이·대우 풀이가 막히면 해설 전체를 봐야 하나요?

해설을 열기 전에 원래 조건·결론의 위치·부정 기호 각각을 해당 식이나 그림에 연결해 보세요. 멈춘 부분만 도움을 받고, 그 전후의 표시를 구별해 다음에 혼자 이어 갈 지점을 남깁니다.

시간을 두고 다시 풀 때 대우의 이중 부정을 이해했는지는 어떻게 보나요?

시간을 두고 만든 새 답안에서는 자리 교환과 부정을 따로 수행한 뒤 원래 문장의 뜻을 읽습니다. 이미 부정된 조건도 대우를 만들 때 다시 부정하며 이중 부정은 정리합니다.

시간을 두고 다시 푼 역·이·대우 문제에서 속도가 느려도 달라진 점을 볼 수 있나요?

풀이 후 도움 없이 진리표 전체에서 원명제와 대우의 참값을 대조해 보세요. 이유는 설명하지만 계산이 느린 경우와 검산 근거를 찾지 못한 경우를 나누어 다음 연습을 정합니다.