make와 do를 한국어 뜻이 비슷하다는 이유로 바꾸어 쓰는 학생
사당동 · 중등영어과외
사당동 중등영어과외
사당동 중등영어과외에서는 make와 do를 한국어 뜻이 비슷하다는 이유로 바꾸어 쓰는 경우를 학습 예시로 살펴봅니다. 문장과 보기의 배치를 바꾸고 명사에 맞는 동사 결합을 다시 찾는지 확인합니다.
학습 상태 확인
이런 학습 어려움이 있다면
답안에서 명사에 맞는 동사 결합을 짚어 설명하기 어려운 학생
문장이나 보기의 위치가 바뀌면 명사에 맞는 동사 결합을 놓치는 학생
자연스러운 어휘 결합 · 배치를 바꾼 자료
예시 자료는 Our team did a decision quickly에서 did를 유지한 문장입니다.
Our team did a decision quickly는 Our team made a decision quickly로 고칩니다. make a decision·do homework·pay attention처럼 낱말들이 함께 쓰이는 결합을 확인합니다. 한국어로 모두 하다에 가까워도 동사 선택과 뒤 구조가 같지는 않으므로 새 문장에 맞게 대조합니다.
핵심 명사에 맞는 동사 후보를 대조하고 뒤에 필요한 표현까지 읽습니다. 문장 안의 뜻을 유지한 채 자료의 배치를 바꾸고, 답을 고른 위치 대신 내용을 말하게 합니다.
문장과 보기의 배치를 바꿔 제시합니다. pay attention·keep a promise·have trouble이 있는 새 영작에서도 결합과 뒤 구조를 확인합니다.
다음에는 결합을 바꾼 문장이 문법뿐 아니라 자연스러운 쓰임까지 만족하는지 봅니다. 도입과 예시의 순서도 바꿔 보고, 앞뒤 정보가 여전히 이어지는지 확인합니다.
이 문제에 적용하는 수업
확인과 재적용을 나누어 봅니다
수업에서 확인하는 내용
decision과 함께 쓰는 동사를 찾아 묶습니다. 명사에 맞는 동사 결합을 어느 내용으로 설명했는지 듣고, 배치를 옮긴 뒤에도 그 설명이 맞는지 비교합니다.
시험기간에 확인하는 내용
make a decision 내용이 평가 범위에 포함되면 배치를 바꾼 자료도 함께 봅니다. 명사에 맞는 동사 결합을 확인한 표시가 답의 이유를 설명하는지 살핍니다.
변화와 다음 확인
달라진 행동과 다음 확인
예시 속 체감 변화
먼저 읽은 곳을 곧바로 고르지 않고 명사에 맞는 동사 결합을 찾으면, 순서에 끌린 선택을 알아보기 쉬워집니다.
달라진 기록
기록 예시에서는 decision에 붙였던 did 옆에 make a decision이라는 결합 표시가 남아 있습니다. 처음 자료에서의 위치와 배치를 바꾼 뒤 실제로 찾은 위치를 짝지어 봅니다.
먼저 하는 행동
배치가 달라지면 decision과 함께 쓰는 동사를 찾아 묶습니다.
다른 상황에서 해본 행동
배치를 바꾼 자료에서도 명사에 맞는 동사 결합을 설명한 부분을 짚습니다. 이전 번호나 위치만 기억한 답과 비교합니다.
다음에 확인할 부분
도입과 예시의 배치를 한 번 더 바꿉니다. 결합을 바꾼 문장이 문법뿐 아니라 자연스러운 쓰임까지 만족하는지 확인합니다.
이 학습 방법에 관한 질문
- ‘하다’로 번역되면 do를 써도 되나요?
- 결정·숙제·주의처럼 뒤 명사에 따라 자연스러운 동사가 달라집니다. 낱말 하나의 번역보다 결합 전체를 익힙니다.
- 보기 순서가 달라졌을 때 make와 do를 구별하지 않으면요?
- decision 앞 동사까지 묶어 읽고 선택한 결합을 적게 합니다. 이전 번호를 떠올리기 전에 고른 보기의 내용을 읽고 처음 선택과 비교합니다.
- 순서가 바뀐 make a decision 문제에서도 같은 이유로 답하나요?
- 한국어로 하다라고 해석되는 것만 같아서는 동사를 바꿀 수 없으므로 영어 표현 덩어리로 확인합니다. 문맥의 관계가 달라진 부분이 있다면 위치만 바꾼 연습과 구분해 다룹니다.
- 자료를 재배치할 때 어떤 정보는 남겨야 하나요?
- 위치가 달라져도 함께 쓰인 동사와 명사 및 뒤 구조를 확인할 수 있어야 합니다. 내용을 빼거나 관계를 바꾼 자료는 배치만 바꾼 자료와 구분합니다.
- pay attention·keep a promise에서 보기 번호까지 맞히면 끝인가요?
- 낱말 뜻을 모두 아는 답에서도 뒤 구조까지 이어서 읽어 끊기는 부분을 찾게 합니다. 표시한 내용을 현재 보기와 맞춰 보면 번호만 기억한 답인지 구별할 수 있습니다.
CLASS GUIDE
상담과 수업은 이렇게 시작합니다
상담 전에 확인하는 내용
학년과 과목, 현재 어려운 부분, 사용 중인 교재나 시험지, 가능한 수업 요일과 시간을 먼저 확인합니다. 현재 공부 흐름을 알아야 필요한 부분부터 수업 순서를 정할 수 있습니다.
첫 수업에서 정하는 내용
학생이 막히는 단원이나 문제를 함께 살피고, 수업에서 먼저 확인할 내용과 다음에 다시 볼 부분을 정리합니다. 한 번에 많은 분량을 늘리기보다 현재 공부에서 필요한 순서를 분명히 하는 데서 시작합니다.
수업 방식
수업은 학생별 1:1로 진행하며, 온라인 또는 대면 방식 중 일정과 학습 환경에 맞는 방법을 정합니다. 수업 횟수와 시간은 학년, 과목, 현재 상황을 상담한 뒤 결정합니다.
BEFORE CONSULTATION
상담 전, 네 가지만 준비해 주세요
- 학년과 과목
- 현재 어려운 부분
- 사용 중인 교재나 시험지
- 가능한 수업 요일과 시간
현재 상황을 알려주시면, 먼저 확인할 내용과 수업 방향을 함께 정리합니다.