can 뒤 본동사에도 3인칭 단수 -s를 붙이는 학생
안암동 · 중등영어과외
안암동 중등영어과외
안암동 중등영어과외에서는 can 뒤 본동사에도 3인칭 단수 -s를 붙이는 경우를 학습 예시로 살펴봅니다. 설명을 더하거나 덜어 낸 자료에서 조동사와 본동사의 형태를 판단할 근거가 남는지 봅니다.
학습 상태 확인
이런 학습 어려움이 있다면
답안에서 조동사와 본동사의 형태를 짚어 설명하기 어려운 학생
설명이 늘거나 줄면 조동사와 본동사의 형태를 판단할 근거를 고르기 어려운 학생
can 뒤 동사원형 · 설명이 늘거나 줄어든 자료
예시 자료는 Sora can sings very well에서 sings를 그대로 둔 답안입니다.
Sora can sings very well은 Sora can sing very well로 고칩니다. 기본 조동사 구문에서 can 뒤에는 sing처럼 원형을 쓰며 주어가 3인칭 단수여도 -s를 더하지 않습니다. 질문에서는 Can 뒤에 주어가 들어오므로 모든 문장에서 첫 칸에 can, 바로 다음 칸에 본동사를 놓는 틀로 가르치지 않습니다.
평서·부정·의문을 나누고 각 문장의 조동사·주어·본동사 자리를 확인합니다. 더한 설명과 가린 설명을 표시하고, 답을 정하는 데 필요한 내용이 어느 쪽인지 고릅니다.
보조 설명을 더하거나 예시를 덜어 낸 자료로 다시 봅니다. must·should가 들어간 새 문장에서도 조동사 뒤 원형과 문장 종류에 따른 어순을 확인합니다.
다음에는 긍정·부정·의문형을 바꾸어도 본동사 원형이 유지되는지 봅니다. 예시가 빠져도 답을 뒷받침할 내용이 남는지 보고, 정보가 부족하면 무엇이 필요한지 말합니다.
이 문제에 적용하는 수업
확인과 재적용을 나누어 봅니다
수업에서 확인하는 내용
can과 sing을 잇고 주어의 위치를 따로 표시합니다. 조동사와 본동사의 형태를 정하는 데 쓴 내용을 하나씩 짚게 하고, 보조 설명이 빠져도 판단할 수 있는지 묻습니다.
시험기간에 확인하는 내용
can 뒤 원형 내용이 평가 범위에 포함되면 설명이 늘거나 줄어든 자료도 함께 봅니다. 조동사와 본동사의 형태를 확인한 표시가 답의 이유를 설명하는지 살핍니다.
변화와 다음 확인
달라진 행동과 다음 확인
예시 속 체감 변화
설명이 많아도 조동사와 본동사의 형태를 정하는 데 필요한 부분을 골라 보면, 다시 읽을 범위가 작아집니다.
달라진 기록
기록 예시에서는 can에만 있던 표시 옆에 sing의 원형과 질문의 주어 자리가 함께 표시됩니다. 새로 더한 설명과 답의 근거로 쓴 부분을 나누고, 빠진 정보도 함께 표시합니다.
먼저 하는 행동
설명이 더해지거나 빠지면 can과 sing을 잇고 주어의 위치를 따로 표시합니다.
다른 상황에서 해본 행동
설명을 덜어 낸 뒤 조동사와 본동사의 형태를 정할 수 있는지 판단합니다. 부족하다면 추측으로 채우지 않고 필요한 정보를 적습니다.
다음에 확인할 부분
보조 예시를 가립니다. 긍정·부정·의문형을 바꾸어도 본동사 원형이 유지되는지 확인합니다.
이 학습 방법에 관한 질문
- Can Sora sing?에서는 can 바로 뒤에 원형이 없는데요?
- 의문문에서는 주어가 사이에 들어갑니다. can과 본동사의 형태 관계를 보되 두 단어가 항상 붙어 있다고 외우지 않습니다.
- 설명을 덜어 낸 문제에서 can 뒤에 sings를 쓰면요?
- sings의 -s에 표시하고 그 앞의 can을 찾아 읽게 합니다. 가린 예시에 기대어 했던 부분과 남은 내용만으로 할 수 있는 부분을 나눠 봅니다.
- can 뒤 원형 문제에 설명을 더하면 정답도 바뀌나요?
- 주어를 바꾸는 연습과 조동사를 없애는 연습은 다릅니다. can이 남아 있는지부터 확인합니다. 추가 문장이 이 차이를 바꾸는 조건인지 이해를 돕는 설명인지 먼저 읽습니다.
- 예시를 줄인 문제에서 무엇이 부족한지 어떻게 말하나요?
- 조동사와 본동사 및 문장 종류가 남아 있는지 짚습니다. 답을 결정할 정보가 빠졌다면 그 부분을 요청하고, 없는 조건을 짐작해 채우지 않습니다.
- must·should가 있는 질문의 보조 예시를 가렸다면 무엇을 보나요?
- 질문에서 주어가 사이에 들어와도 본동사를 원형으로 썼는지 찾아보게 합니다. 이유를 말하려면 가렸던 예시를 꼭 다시 봐야 하는지, 현재 자료만으로 설명되는지 확인합니다.
CLASS GUIDE
상담과 수업은 이렇게 시작합니다
상담 전에 확인하는 내용
학년과 과목, 현재 어려운 부분, 사용 중인 교재나 시험지, 가능한 수업 요일과 시간을 먼저 확인합니다. 현재 공부 흐름을 알아야 필요한 부분부터 수업 순서를 정할 수 있습니다.
첫 수업에서 정하는 내용
학생이 막히는 단원이나 문제를 함께 살피고, 수업에서 먼저 확인할 내용과 다음에 다시 볼 부분을 정리합니다. 한 번에 많은 분량을 늘리기보다 현재 공부에서 필요한 순서를 분명히 하는 데서 시작합니다.
수업 방식
수업은 학생별 1:1로 진행하며, 온라인 또는 대면 방식 중 일정과 학습 환경에 맞는 방법을 정합니다. 수업 횟수와 시간은 학년, 과목, 현재 상황을 상담한 뒤 결정합니다.
BEFORE CONSULTATION
상담 전, 네 가지만 준비해 주세요
- 학년과 과목
- 현재 어려운 부분
- 사용 중인 교재나 시험지
- 가능한 수업 요일과 시간
현재 상황을 알려주시면, 먼저 확인할 내용과 수업 방향을 함께 정리합니다.