매탄동 중등수학과외

이 학습 방법에 관한 질문

공약수와 공배수이기만 하면 정답인가요?

각각 가장 큰 공약수와 가장 작은 공배수여야 합니다. 공통 소인수의 작은 지수와 전체 소인수의 큰 지수를 구분해 고른 이유가 필요합니다.

최대공약수와 최소공배수의 식과 표·그림은 어떻게 연결하나요?

소인수 표와 곱셈식에서 같은 대상을 나타내는 부분을 짝짓습니다. 옮긴 뒤에도 최대공약수에는 공통 소인수의 작은 지수, 최소공배수에는 전체 소인수의 큰 지수를 사용했는지 원래 자료와 대조합니다.

두 결과에 같은 소인수 표를 써도 되나요?

같은 표를 쓰되 고르는 범위가 다릅니다. 최대공약수는 두 수를 모두 나누어야 하고 최소공배수는 두 수의 소인수를 빠짐없이 포함해야 합니다.

식과 그림을 서로 옮기다 막히면 어디로 돌아가나요?

공통 소인수의 밑줄과 작은 지수·큰 지수의 구분을 한쪽 표현에서 찾고 다른 쪽의 어느 부분과 연결되는지 짚습니다. 대응이 끊긴 부분부터 고치면 전체를 다시 옮길 필요가 있는지 알 수 있습니다.

24와 40의 공약수·공배수 문제를 다른 형태로 옮겼는지 혼자 확인하려면요?

옮긴 자료만 보고 소인수 표와 곱셈식의 다른 형태를 다시 만들어 봅니다. 두 종류의 지수를 섞은 칸이 되풀이되면 그 부분의 연결부터 보완합니다.