천왕동 중등수학과외

이 학습 방법에 관한 질문

같은 현을 보면 원주각의 크기도 항상 같나요?

꼭짓점을 포함하지 않는 호를 먼저 표시합니다. 꼭짓점이 현의 반대쪽으로 옮겨지면 보는 호가 달라질 수 있어 현의 끝점만으로 판단하지 않습니다.

원주각에서 숫자가 바뀌면 풀이 방법도 달라지나요?

값만 바뀌었는지, 방법을 쓰는 조건도 달라졌는지 나눕니다. 이번 자료에서도 원주각과 중심각이 같은 호에 대응하는지 확인한 뒤 2배 관계를 썼는지 따진 뒤 이전 방법을 적용합니다.

원주각을 중심각과 같은 크기로 옮겨도 되나요?

두 각의 꼭짓점이 어디에 있는지 먼저 봅니다. 같은 호를 보더라도 원 위의 원주각과 중심의 각은 크기가 다른 관계로 연결됩니다.

값을 바꾼 뒤 답이 달라지면 어디부터 비교하나요?

계산 결과가 달라졌다는 이유만으로 틀렸다고 하지 않습니다. 각의 꼭짓점과 실제로 보는 호를 새 자료에 맞게 남겼는지 보고, 호를 표시하지 않고 옮긴 각도가 있다면 그 지점부터 다시 풉니다.

큰 호나 지름이 포함된 원주각 문제는 해설 없이 어떻게 점검하나요?

이전 풀이의 수치를 가져오지 말고 각의 꼭짓점과 실제로 보는 호를 새로 만듭니다. 해설을 보기 전에 호를 표시하지 않고 옮긴 각도를 스스로 찾을 수 있는지 살펴보세요.