he가 주어인 현재 긍정문에서도 동사를 원형으로 쓰는 학생
오포읍 · 초등영어과외
오포읍 초등영어과외
오포읍 초등영어과외에서는 he가 주어인 현재 긍정문에서도 동사를 원형으로 쓰는 경우를 다룹니다. 비슷한 답을 비교할 때도 주어와 현재 긍정문의 동사를 찾는 과정을 살펴봅니다.







학습 상태 확인
이런 학습 어려움이 있다면
현재 긍정문의 주어를 동사 형태에 연결하기 어려운 학생
비슷한 답을 비교할 때도 주어와 현재 긍정문의 동사를 놓치기 쉬운 학생
3인칭 단수 현재형 -s · 비슷한 답의 차이 찾기
오포읍 초등영어과외에서는 he가 주어인 현재 긍정문에서도 동사를 원형으로 쓰는 학생의 학습 상황을 예로 듭니다.
He play soccer every day에서 동사 끝이 빈 문장을 예로 봅니다.
수업에서는 현재 긍정문의 주어가 3인칭 단수인지 표시하고 he와 plays를 연결합니다.
한 사람의 현재 행동 설명 자료의 답과 헷갈리는 답을 함께 놓습니다. 주어와 현재 긍정문의 동사를 비교해 선택한 이유와 다른 답을 고르지 않은 이유를 나누어 말합니다.
다음 연습에서는 주어가 섞인 여덟 문장 중 일곱 문장에서 현재형 동사와 이유를 맞추는지 확인합니다. 맞은 답과 함께 제외한 보기의 이유도 듣습니다. 말로 한 설명과 답안 표시를 혼자 비교하게 합니다.
이 문제에 적용하는 수업
확인과 재적용을 나누어 봅니다
수업에서 확인하는 내용
1:1에서는 “He plays soccer에서 주어가 I로 바뀌면 동사는 어떻게 되나요?”라고 묻습니다. 비슷한 답을 비교할 때도 학생이 답을 고른 이유를 말하는지 봅니다.
시험기간에 확인하는 내용
학교 평가에 3인칭 단수 현재형 -s 내용이 포함된다면, 비슷한 답을 비교할 때도 주어와 현재 긍정문의 동사를 확인하는 연습을 합니다.
변화와 다음 확인
달라진 행동과 다음 확인
예시 속 체감 변화
비슷한 답을 비교할 때도 말로 설명한 내용과 주어와 현재 긍정문의 동사를 표시한 곳이 맞는지 스스로 살펴보는 변화를 확인합니다.
달라진 기록
비슷한 답을 비교한 기록에서는 주어에서 동사 끝으로 이어지는 수일치 표시가 남는지 봅니다.
먼저 하는 행동
비슷한 답을 비교할 때도 먼저 주어의 인칭·수를 확인하고 현재 긍정문의 동사형을 고릅니다.
다른 상황에서 해본 행동
비슷한 답을 함께 보며, 친구 이름과 동물 한 마리를 주어로 바꾼 문장에서도 -s를 적용합니다.
다음에 확인할 부분
헷갈리는 보기를 다시 섞고 현재 긍정문에서 3인칭 단수 주어에 맞는 동사형을 쓰는지 봅니다.
이 학습 방법에 관한 질문
- 한 사람 이야기에는 동사에 늘 s를 붙이나요?
- I와 you는 한 사람이어도 play를 씁니다. watches·studies 같은 철자 변화와 does 뒤의 원형은 각각 구분합니다.
- 한 사람의 현재 행동 설명에서 두 답이 모두 가능해 보이면요?
- 두 답에서 주어와 현재 긍정문의 동사를 각각 짚어 봅니다. 자료가 부족하거나 실제로 두 답이 모두 가능하면 한쪽을 억지로 오답으로 만들지 않습니다.
- plays를 골랐는데 왜 s를 붙였는지 말하지 못하면요?
- 동사 끝을 보고 이유를 맞추게 하기보다 주어부터 짚게 합니다. 주어가 누구이며 한 명인지 말한 뒤 현재 긍정문의 동사와 연결합니다.
- 틀린 보기를 지우기만 해도 되나요?
- 지운 자리 옆에 주어와 현재 긍정문의 동사 중 맞지 않는 부분을 짧게 남깁니다. 답지와 다르다는 말만으로는 다음에 비슷한 보기를 구별하기 어렵습니다.
- 한 사람의 현재 행동 설명의 오답을 외우면 다음에도 맞힐 수 있나요?
- 외운 오답과 다른 보기가 나오면 다시 헷갈릴 수 있습니다. 새 보기에서도 현재 긍정문에서 3인칭 단수 주어에 맞는 동사형을 쓰는지 살펴봅니다.
CLASS GUIDE
상담과 수업은 이렇게 시작합니다
상담 전에 확인하는 내용
학년과 과목, 현재 어려운 부분, 사용 중인 교재나 시험지, 가능한 수업 요일과 시간을 먼저 확인합니다. 현재 공부 흐름을 알아야 필요한 부분부터 수업 순서를 정할 수 있습니다.
첫 수업에서 정하는 내용
학생이 막히는 단원이나 문제를 함께 살피고, 수업에서 먼저 확인할 내용과 다음에 다시 볼 부분을 정리합니다. 한 번에 많은 분량을 늘리기보다 현재 공부에서 필요한 순서를 분명히 하는 데서 시작합니다.
수업 방식
수업은 학생별 1:1로 진행하며, 온라인 또는 대면 방식 중 일정과 학습 환경에 맞는 방법을 정합니다. 수업 횟수와 시간은 학년, 과목, 현재 상황을 상담한 뒤 결정합니다.
BEFORE CONSULTATION
상담 전, 네 가지만 준비해 주세요
- 학년과 과목
- 현재 어려운 부분
- 사용 중인 교재나 시험지
- 가능한 수업 요일과 시간
현재 상황을 알려주시면, 먼저 확인할 내용과 수업 방향을 함께 정리합니다.