본오동 초등영어과외

이 학습 방법에 관한 질문

can이 나오면 항상 능력만 뜻하나요?

그림이나 대화가 알려 주는 가능 여부를 행동 낱말과 함께 읽습니다. can은 허가나 가능성에도 쓰이므로 다른 문맥에서는 뜻을 새로 확인합니다.

그림 속 행동 설명에서 듣기로는 되는데 쓸 때 막히면요?

듣고 답한 내용과 쓴 내용을 비교해 장면의 행동과 긍정·부정을 어디서 빠뜨렸는지 찾습니다. 철자 쓰기에서 막힌 것인지 뜻이나 관계를 놓친 것인지 나누어 봅니다.

fly의 뜻은 아는데 can과 can’t를 바꾸어 고르면요?

그림이나 설명에서 가능한 행동인지 먼저 말하게 합니다. 그 판단을 긍정·부정 표현으로 옮길 때 어긋난 것인지 확인합니다.

듣기 메모와 쓴 답에서 무엇을 비교하나요?

메모와 답안에서 장면의 행동과 긍정·부정이 어디까지 남았는지 봅니다. 듣고 이해한 내용이 쓰는 단계에서 사라진 곳을 찾아 표시합니다.

그림 속 행동 설명을 두 활동으로 이어서 해도 되나요?

두 활동을 이어서 해 볼 수 있습니다. 첫 활동의 정답을 보여 주지 않은 채 다음 활동에서도 그 장면에서 할 수 있는 행동인지 보고 can과 can’t를 고르는지 보고, 중간에 받은 도움을 남깁니다.