경기광주 초등수학과외

이 학습 방법에 관한 질문

분모만 보면 실제 조각의 크기도 비교되나요?

실제 양은 전체 크기에 따라 달라집니다. 같은 전체를 똑같이 나눴다는 조건에서 단위분수 한 조각의 크기를 비교합니다.

비슷한 두 답은 어디부터 비교하나요?

같은 대상을 같은 기준으로 읽었는지 봅니다. 같은 전체에서 분모와 한 조각 크기의 관계를 설명했는지 두 답에서 각각 확인하고, 둘 다 맞으면 하나를 억지로 오답으로 고르지 않습니다.

두 답을 비교할 때 같은 실수가 계속되면 무엇을 살피나요?

예시에서는 같은 길이 띠를 3등분한 한 칸과 5등분한 한 칸을 포개어 대조합니다. 비슷한 두 답을 비교할 때도 같은 판단을 반복한 자리를 찾고 그곳에 필요한 근거를 보완합니다.

분모가 클수록 조각도 크다고 했다면요?

같은 전체의 등분선과 한 조각을 다시 살펴봅니다. 답을 지우기 전에 어느 조건을 빠뜨렸는지 짚고 고친 이유를 남깁니다.

풀이 방법이 다르면 하나는 틀렸나요?

1/2·1/4·1/8 문제에서 풀이 순서나 표시가 달라도 같은 조건을 만족할 수 있습니다. 답이 다르면 갈라진 단계를 찾고, 가능한 답이 여러 개인지도 확인합니다.