명사 뒤 s가 복수와 소유를 함께 나타낸다고 생각하는 학생
돈암동 · 영어과외
돈암동 영어과외
돈암동 영어과외에서는 명사 뒤 s가 복수와 소유를 함께 나타낸다고 생각하는 상황을 다룹니다. 주인이 여러 명이라는 조건을 반영해 답을 고치는지 봅니다.
학습 상태 확인
이런 학습 어려움이 있다면
대상의 수와 소유자의 관계를 나누어 표시하지 않는 학생
복수·소유 표기에서 새 표현이나 요구를 읽고도 답에 반영하지 않는 학생
복수와 소유 표기, 새 조건이 바꾸는 답의 부분
The cats toy is red에서 cats를 ‘고양이의’로 읽은 답안이 예시입니다. 더한 표현과 수정한 답을 연결한 흔적이 있는지 봅니다.
추가된 말을 읽은 것만으로 마치지 않고 명사의 수와 소유 관계에 어떤 영향이 있는지 봅니다.
cats, cat's, cats'를 비교합니다. 바꿔야 할 부분을 원래 답에 표시한 뒤 수정 이유를 말하게 합니다.
한 명이던 주인을 여러 명이라고 제시합니다. 주인의 수가 달라졌으므로 복수와 아포스트로피 위치를 함께 봅니다.
다음에는 그림에서 주인 수를 한 명과 여러 명으로 바꿉니다. 물건의 개수와 주인의 수를 따로 읽고 소유 표기를 고르는지 봅니다.
이 문제에 적용하는 수업
확인과 재적용을 나누어 봅니다
수업에서 확인하는 내용
기본 예문의 명사의 수와 소유 관계를 짚습니다. 조건이 더해지면 그곳부터 다시 살피는 연습을 합니다.
시험기간에 확인하는 내용
시험 전 복수·소유 표기 문제는 원래 물음과 덧붙은 요구를 나누어 읽습니다. 추가 조건이 빠진 답은 그 부분부터 고칩니다.
변화와 다음 확인
달라진 행동과 다음 확인
예시 속 체감 변화
s 하나로 두 뜻을 처리하기 전에 몇 마리의 누구 물건인지 나누어 봅니다.
달라진 기록
추가 조건 때문에 고친 곳에 명사의 수와 소유 관계를 표시합니다.
먼저 하는 행동
s를 쓰기 전에 몇 마리인지 묻는지 누구의 것인지 묻는지 구분합니다.
다른 상황에서 해본 행동
주인이 여러 명인 상황에 맞춰 명사와 아포스트로피 위치를 고쳐 씁니다.
다음에 확인할 부분
한 명의 주인과 여러 명의 주인을 비교하며 girl's와 girls'의 차이를 설명하는지 봅니다.
자주 묻는 질문
- 주인이 여러 명이라는 조건 때문에 답을 전부 다시 써야 하나요?
- 명사의 수와 소유 관계에 영향을 주는 부분부터 살핍니다. 그대로 맞는 내용은 두고 달라진 조건이 요구하는 부분만 고칩니다.
- 주인이 여러 명이라는 조건을 표시한 것만으로 적용했다고 볼 수 있나요?
- 명사의 수와 소유 관계와 연결해 답을 다시 읽습니다. 추가된 말을 알아본 것과 답에 적용한 것을 나누어 봅니다.
- 복수·소유 표기에서 추가 전후의 답이 갈리는 곳은 어떻게 찾나요?
- 먼저 “cats와 cat's는 같은 뜻인가요?”에 답한 이유를 적습니다. 추가 전후에도 그 이유가 성립하는지 대조하면 다시 살필 부분을 찾을 수 있습니다.
- 복수·소유 표기 연습에서 조건을 한 가지씩 더하는 이유는 무엇인가요?
- 처음에는 복수·소유 표기에서 한 가지 변화만 줍니다. 여러 요구를 동시에 더하면 무엇을 놓쳐 답이 달라졌는지 설명하기 어렵습니다.
- 주인이 여러 명이면 아포스트로피는 어디에 두나요?
- 규칙적으로 -s가 붙은 복수 명사는 그 뒤에 아포스트로피를 둡니다. girls'처럼 쓰되, 단순히 여러 명을 뜻하는 girls와도 구분합니다.
CLASS GUIDE
상담과 수업은 이렇게 시작합니다
상담 전에 확인하는 내용
학년과 과목, 현재 어려운 부분, 사용 중인 교재나 시험지, 가능한 수업 요일과 시간을 먼저 확인합니다. 현재 공부 흐름을 알아야 필요한 부분부터 수업 순서를 정할 수 있습니다.
첫 수업에서 정하는 내용
학생이 막히는 단원이나 문제를 함께 살피고, 수업에서 먼저 확인할 내용과 다음에 다시 볼 부분을 정리합니다. 한 번에 많은 분량을 늘리기보다 현재 공부에서 필요한 순서를 분명히 하는 데서 시작합니다.
수업 방식
수업은 학생별 1:1로 진행하며, 온라인 또는 대면 방식 중 일정과 학습 환경에 맞는 방법을 정합니다. 수업 횟수와 시간은 학년, 과목, 현재 상황을 상담한 뒤 결정합니다.
BEFORE CONSULTATION
상담 전, 네 가지만 준비해 주세요
- 학년과 과목
- 현재 어려운 부분
- 사용 중인 교재나 시험지
- 가능한 수업 요일과 시간
현재 상황을 알려주시면, 먼저 확인할 내용과 수업 방향을 함께 정리합니다.