범박동 영어과외

자주 묻는 질문

명사의 개수·양과 수량어가 어려우면 단어 암기부터 늘려야 하나요?

‘양이 많으면 명사의 종류와 관계없이 many를 쓰는’라는 모습을 보고 암기량을 먼저 늘리지 않고, ‘직접 쓴 답에서 개수와 양을 구분해 수량어를 고르는지 확인합니다’에 필요한 낱말 뜻과 문장 속 관계를 구분한 뒤 들은 내용에 쓰기 근거 남기기에서 실제로 부족한 부분에 맞춰 복습 자료를 정합니다.

학교 공부를 이어가면서 명사의 개수·양과 수량어도 보완할 수 있나요?

학교 범위에서 ‘직접 쓴 답에서 개수와 양을 구분해 수량어를 고르는지 확인합니다’가 필요한 표현을 찾아 명사의 개수·양과 수량어의 설명과 적용을 나누어 연습하고, 들은 내용에 쓰기 근거 남기기에도 근거를 직접 찾을 수 있는 과제는 학교 자료와 연결합니다.

들은 내용에 쓰기 근거 남기기에서도 같은 내용을 이해하는지는 어떻게 보나요?

기억한 답과 ‘직접 쓴 답에서 개수와 양을 구분해 수량어를 고르는지 확인합니다’에 맞는 근거 설명을 구분하며, 명사의 개수·양과 수량어의 다음 확인인 ‘다른 녹음으로 much·many 선택 답을 써 봅니다. 스스로 고친 곳과 원문을 보고 고친 곳을 구분합니다’에서 필요한 도움을 기록해 독립적으로 수행하는 범위를 살펴봅니다.

much·many 선택 설명은 알아듣는데 쓰면서 틀리면 무엇을 보나요?

같은 질문을 말로 물어봅니다. 명사를 세는 방식과 수량 단위에 관해 말할 수 있는 내용이 글에도 담겼는지 보면, 이해와 쓰기 과정의 어려움을 나눌 수 있습니다.

much·many 선택에서 잘못 들은 부분과 잘못 판단한 부분은 어떻게 나누나요?

먼저 원문과 받아쓴 내용이 같은지 봅니다. 들은 내용이 맞는데도 “water의 양과 chairs의 개수는 어떻게 나누나요?”에 답하지 못하면 적용 방법을 다시 짚습니다.

받아쓰기를 맞히면 much·many 선택도 이해한 건가요?

그대로 옮기는 데서 끝내지 않습니다. 명사를 세는 방식과 수량 단위를 표시하거나 설명해야 이번 much·many 선택 학습을 적용했는지 볼 수 있습니다.

much·many 선택 연습 중 받아쓴 첫 답은 다시 들을 때 지우나요?

첫 답을 남겨야 much·many 선택에서 놓친 부분을 볼 수 있습니다. 다시 듣고 고친 내용과 글을 보고 고친 내용도 나누어 적습니다.

받아쓰기에 시간이 걸려 much·many 선택 확인을 놓치면요?

처음에는 의미가 이어지는 짧은 부분으로 나눠 들려줍니다. 명사를 세는 방식과 수량 단위에 대한 설명을 쓸 수 있게 된 뒤 긴 자료에서도 이어 가는지 봅니다.