삽입문 뒤에 같은 명사가 있으면 앞 문맥은 확인하지 않는 학생
비전동 · 영어과외
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비전동 영어과외에서는 삽입문 뒤에 같은 명사가 있으면 앞 문맥은 확인하지 않는 상황을 다룹니다. 변화가 소개된 뒤의 위치와 소개되기 전의 위치를 비교해 정답을 고른 이유와 오답을 제외한 이유를 나눕니다.
학습 상태 확인
이런 학습 어려움이 있다면
지시 대상이 해당 위치에서 특정되는지 살피지 않는 학생
The change의 앞 정보에서 정답은 고르지만 닮은 오답을 제외한 이유는 말하기 어려운 학생
The change 앞의 정보, 닮은 오답을 제외하는 이유
The change affected everyone을 변화가 소개되기 전에 넣은 예시입니다. 정답 표시 외에 오답을 제외한 이유가 남았는지 봅니다.
지시 표현을 이해하는 데 필요한 앞 정보에 관한 설명이 두 후보를 모두 맞게 만든다면, 놓친 조건이 있는지 봅니다.
The change가 어떤 변화를 받는지 적습니다. 헷갈린 오답에도 같은 설명을 대입해 맞지 않는 지점을 표시합니다.
대명사와 반복 명사가 함께 들어간 삽입문을 보고 풉니다. 가장 비슷해 보이는 오답 하나를 남겨 무엇이 어긋났는지 짚습니다.
다음에는 답을 직접 만든 뒤 그 자리에서 지시 대상을 알 수 있는 이유를 설명하는지 살핍니다. 헷갈릴 만한 오답과도 비교합니다.
이 문제에 적용하는 수업
확인과 재적용을 나누어 봅니다
수업에서 확인하는 내용
답 두 개가 모두 맞아 보이는 이유를 듣습니다. 지시 표현을 이해하는 데 필요한 앞 정보에 맞지 않는 쪽을 함께 찾습니다.
시험기간에 확인하는 내용
시험 전 The change의 앞 정보 오답에는 정답 표시만 남기지 않습니다. 처음 고른 답이 맞지 않는 이유도 함께 말해 봅니다.
변화와 다음 확인
달라진 행동과 다음 확인
예시 속 체감 변화
정답과 닮은 오답 앞에서 뒤에 같은 말이 보여도 지금 위치에서 무엇을 뜻하는지 설명해 봅니다.
달라진 기록
오답 옆에 지시 표현을 이해하는 데 필요한 앞 정보와 어긋나는 부분을 적습니다.
먼저 하는 행동
삽입문을 읽으면 이미 알고 있어야 할 정보부터 찾습니다.
다른 상황에서 해본 행동
대명사와 반복 명사가 함께 들어간 삽입문에서 헷갈린 후보 하나를 골라 정답과 다른 부분을 적습니다.
다음에 확인할 부분
보기 없이 The change의 앞 정보의 답과 이유를 설명하게 합니다. 나중에 제시한 오답도 같은 이유로 제외하는지 봅니다.
자주 묻는 질문
- The change의 앞 정보 정답을 맞혀도 오답의 이유를 물어보나요?
- 변화가 소개된 뒤의 위치와 소개되기 전의 위치를 가른 이유가 분명한지 보려는 것입니다. 우연히 맞히거나 낯선 표현만 지운 경우와 구별합니다.
- The change의 앞 정보의 두 후보가 모두 맞아 보이면요?
- “The change를 읽는 자리에서 어떤 변화인지 알 수 있나요?”에 두 답을 각각 넣어 설명해 봅니다. 같은 이유로 둘 다 남는다면 놓친 조건을 찾아봅니다.
- The change의 앞 정보에서 제외한 표현은 다른 문장에서도 틀린가요?
- 다른 상황에서는 맞을 수 있습니다. 이번 The change의 앞 정보 문제에서 요구한 지시 표현을 이해하는 데 필요한 앞 정보와 어떻게 어긋나는지를 말해야 합니다.
- The change의 앞 정보의 오답 보기를 모두 길게 설명해야 하나요?
- The change의 앞 정보에서 실제로 헷갈린 후보 한 개부터 고릅니다. 제외한 이유가 겹치는 보기를 같은 길이로 반복해 설명할 필요는 없습니다.
- The change의 앞 정보 해설을 외워 말하면 후보 구별도 된 건가요?
- 지시 표현을 이해하는 데 필요한 앞 정보에 관한 해설이 선택한 답뿐 아니라 버린 답에도 맞는지 물어봅니다. 해설 문구만 반복하면 두 후보의 차이를 직접 짚게 합니다.
CLASS GUIDE
상담과 수업은 이렇게 시작합니다
상담 전에 확인하는 내용
학년과 과목, 현재 어려운 부분, 사용 중인 교재나 시험지, 가능한 수업 요일과 시간을 먼저 확인합니다. 현재 공부 흐름을 알아야 필요한 부분부터 수업 순서를 정할 수 있습니다.
첫 수업에서 정하는 내용
학생이 막히는 단원이나 문제를 함께 살피고, 수업에서 먼저 확인할 내용과 다음에 다시 볼 부분을 정리합니다. 한 번에 많은 분량을 늘리기보다 현재 공부에서 필요한 순서를 분명히 하는 데서 시작합니다.
수업 방식
수업은 학생별 1:1로 진행하며, 온라인 또는 대면 방식 중 일정과 학습 환경에 맞는 방법을 정합니다. 수업 횟수와 시간은 학년, 과목, 현재 상황을 상담한 뒤 결정합니다.
BEFORE CONSULTATION
상담 전, 네 가지만 준비해 주세요
- 학년과 과목
- 현재 어려운 부분
- 사용 중인 교재나 시험지
- 가능한 수업 요일과 시간
현재 상황을 알려주시면, 먼저 확인할 내용과 수업 방향을 함께 정리합니다.