가까운 복수 명사에 맞추어 주절 동사를 고르는 학생
성산동 · 영어과외
성산동 영어과외
성산동 영어과외에서는 가까운 복수 명사에 맞추어 주절 동사를 고르는 상황을 다룹니다. 보기 위치를 바꾼 답에서 번호가 아닌 내용과 이유를 확인합니다.
학습 상태 확인
이런 학습 어려움이 있다면
수량 표현이 포함된 주어구의 핵을 찾지 않는 학생
주어의 핵과 수일치에서 보기 위치가 바뀌면 외운 번호를 따라가는 학생
The number of의 주어 핵, 보기 위치와 선택 이유
The number of students가 주어인 문장에서 are를 고른 예시입니다. 보기 위치가 바뀐 뒤 고른 내용도 달라졌는지 봅니다.
주어구의 핵 number와 주절 동사에 근거한 설명이라면 보기 위치와 관계없이 같은 답을 뒷받침해야 합니다.
of students를 수식 범위로 묶고 number를 따로 표시합니다. 정답 번호는 가린 채 주어구의 핵 number와 주절 동사를 짚어 선택 이유를 붙입니다.
주어구의 핵에 맞춘 동사와 students에만 맞춘 동사의 위치를 바꿔 제시합니다. 처음 선택과 내용은 같은데 번호만 달라진 것인지 비교합니다.
다음에는 선택지 없이 주어의 핵과 동사를 직접 연결해 수일치 이유를 말하는지 살핍니다.
이 문제에 적용하는 수업
확인과 재적용을 나누어 봅니다
수업에서 확인하는 내용
답 번호를 가리고 주어구의 핵 number와 주절 동사를 짚습니다. 그 부분이 선택한 답을 뒷받침하는지 함께 읽습니다.
시험기간에 확인하는 내용
시험 전에는 주어의 핵과 수일치를 다룬 오답의 보기부터 섞어 봅니다. 번호만 기억나는 문제는 이유를 붙여 다시 풉니다.
변화와 다음 확인
달라진 행동과 다음 확인
예시 속 체감 변화
보기 번호가 바뀌어도 가까운 복수 명사에 끌릴 때 주어구 전체로 시선을 돌려 봅니다.
달라진 기록
바뀐 답 번호 옆에 주어구의 핵 number와 주절 동사를 짚은 흔적을 남깁니다.
먼저 하는 행동
수일치를 고를 때 수식어 속 명사와 주어구의 핵을 분리합니다.
다른 상황에서 해본 행동
다시 배열한 보기에서 주어구의 핵에 맞춘 동사와 students에만 맞춘 동사의 차이를 찾아 선택합니다.
다음에 확인할 부분
보기 없이 each of·one of·a series of가 들어간 문장에 답합니다. 가까운 명사가 아닌 주어구의 핵에 동사를 맞추는지 살핍니다.
자주 묻는 질문
- 주어의 핵과 수일치에서 번호만 바뀐 답도 맞은 건가요?
- 고른 내용이 같은지 먼저 읽습니다. 번호만 달라졌다면 주어구의 핵 number와 주절 동사에 대한 설명이 이전과 맞는지 봅니다.
- 정답 번호만 기억하면 주어의 핵과 수일치를 어떻게 다시 짚나요?
- 번호 대신 “students가 가까이 있으면 주절 동사도 복수인가요?”라고 묻습니다. 질문에 답한 내용을 새 보기에서 직접 찾게 합니다.
- 주어의 핵과 수일치는 언제 선택지를 가리고 풀게 하나요?
- 아직 주어의 핵과 수일치의 차이를 설명하기 어렵다면 후보를 먼저 비교합니다. 위치를 바꿔도 이유가 유지된 뒤 보기를 줄입니다.
- 주어구의 핵에 맞춘 동사와 students에만 맞춘 동사를 섞을 때 내용도 바꾸나요?
- 처음 비교에서는 주어구의 핵에 맞춘 동사와 students에만 맞춘 동사의 내용은 두고 위치만 옮깁니다. 내용까지 바꾸면 무엇 때문에 답이 달라졌는지 분리하기 어렵습니다.
- 주어의 핵과 수일치의 선택은 맞는데 이유가 다르면요?
- 정답 표시만으로 마치지 않습니다. 주어구의 핵 number와 주절 동사와 관련된 설명이 답을 뒷받침하는지 살피고 우연히 고른 답과 구분합니다.
CLASS GUIDE
상담과 수업은 이렇게 시작합니다
상담 전에 확인하는 내용
학년과 과목, 현재 어려운 부분, 사용 중인 교재나 시험지, 가능한 수업 요일과 시간을 먼저 확인합니다. 현재 공부 흐름을 알아야 필요한 부분부터 수업 순서를 정할 수 있습니다.
첫 수업에서 정하는 내용
학생이 막히는 단원이나 문제를 함께 살피고, 수업에서 먼저 확인할 내용과 다음에 다시 볼 부분을 정리합니다. 한 번에 많은 분량을 늘리기보다 현재 공부에서 필요한 순서를 분명히 하는 데서 시작합니다.
수업 방식
수업은 학생별 1:1로 진행하며, 온라인 또는 대면 방식 중 일정과 학습 환경에 맞는 방법을 정합니다. 수업 횟수와 시간은 학년, 과목, 현재 상황을 상담한 뒤 결정합니다.
BEFORE CONSULTATION
상담 전, 네 가지만 준비해 주세요
- 학년과 과목
- 현재 어려운 부분
- 사용 중인 교재나 시험지
- 가능한 수업 요일과 시간
현재 상황을 알려주시면, 먼저 확인할 내용과 수업 방향을 함께 정리합니다.