의정부 영어과외

자주 묻는 질문

enjoy 뒤에 오는 동사 형태가 어려우면 단어 암기부터 늘려야 하나요?

‘동사 뒤에 또 동사가 오면 to를 넣는’라는 모습을 보고 암기량을 먼저 늘리지 않고, ‘노트를 보지 않은 상태에서 앞 동사가 허용하는 뒤 동사 형태를 고르는지 확인합니다’에 필요한 낱말 뜻과 문장 속 관계를 구분한 뒤 노트 없이 시작한 첫 풀이에서 실제로 부족한 부분에 맞춰 복습 자료를 정합니다.

학교 공부를 이어가면서 enjoy 뒤에 오는 동사 형태도 보완할 수 있나요?

학교 범위에서 ‘노트를 보지 않은 상태에서 앞 동사가 허용하는 뒤 동사 형태를 고르는지 확인합니다’가 필요한 표현을 찾아 enjoy 뒤에 오는 동사 형태의 설명과 적용을 나누어 연습하고, 노트 없이 시작한 첫 풀이에도 근거를 직접 찾을 수 있는 과제는 학교 자료와 연결합니다.

노트 없이 시작한 첫 풀이에서도 같은 내용을 이해하는지는 어떻게 보나요?

기억한 답과 ‘노트를 보지 않은 상태에서 앞 동사가 허용하는 뒤 동사 형태를 고르는지 확인합니다’에 맞는 근거 설명을 구분하며, enjoy 뒤에 오는 동사 형태의 다음 확인인 ‘다음 동사 뒤 -ing·to 연습에서는 지난번 노트를 펼쳤던 자리에서도 혼자 이어가는지 봅니다’에서 필요한 도움을 기록해 독립적으로 수행하는 범위를 살펴봅니다.

동사 뒤 -ing·to 노트를 읽으면 알지만 혼자 시작하지 못하면요?

설명을 읽는 대신 “enjoy 뒤에 to read를 넣어도 되나요?”에 직접 답해 봅니다. 어느 말에서 막혔는지 확인한 뒤 필요한 부분만 다시 봅니다.

동사 뒤 -ing·to의 빈 종이 풀이가 멈췄을 때 어떤 단서를 주나요?

앞 동사와 뒤 목적어의 결합 형태에 해당하는 위치를 찾도록 단서 하나를 줍니다. 답 전체를 보여 주기 전에 그다음 행동을 스스로 정하는지 봅니다.

동사 뒤 -ing·to 노트를 잠깐 보고 맞힌 답은 어떻게 보나요?

동사 뒤 -ing·to에서 도움을 본 위치를 남깁니다. 그 뒤 혼자 이어간 부분과 처음부터 도움 없이 한 부분을 구분해야 다음 연습을 정할 수 있습니다.

동사 뒤 -ing·to 노트의 설명은 그대로 외워야 하나요?

문구를 그대로 외우는 것보다 enjoys reading과 enjoys to read의 차이를 자기 말로 설명하는지 봅니다. 필요한 예문은 확인하되, 읽은 뒤 새 답을 직접 만듭니다.

동사 뒤 -ing·to의 정답은 잊었지만 시작 방법은 기억하면요?

앞 동사와 뒤 목적어의 결합 형태에서 출발해 답까지 이어가는지 봅니다. 외운 정답이 떠오르지 않아도 필요한 과정을 다시 만들 수 있다면 그 부분은 따로 확인할 수 있습니다.