의문사가 보이면 언제나 동사를 주어 앞으로 옮기는 학생
소하동 · 영어과외
소하동 영어과외
소하동 영어과외에서는 의문사가 보이면 언제나 동사를 주어 앞으로 옮기는 상황을 다룹니다. 질문 앞에 붙인 Do you know를 반영해 답을 고치는지 봅니다.
학습 상태 확인
이런 학습 어려움이 있다면
안쪽 의문절의 어순과 바깥 문장의 형식을 나누지 않는 학생
간접의문문 어순에서 새 표현이나 요구를 읽고도 답에 반영하지 않는 학생
간접의문문의 안쪽 어순, 새 조건이 바꾸는 답의 부분
Do you know where is he?에 직접 질문의 is he 순서가 남은 예시입니다. 더한 표현과 수정한 답을 연결한 흔적이 있는지 봅니다.
추가된 말을 읽은 것만으로 마치지 않고 바깥 질문과 안쪽 의문절의 주어·동사에 어떤 영향이 있는지 봅니다.
바깥 문장과 where절 사이에 경계를 긋습니다. 바꿔야 할 부분을 원래 답에 표시한 뒤 수정 이유를 말하게 합니다.
직접 질문 앞에 Do you know를 붙여 다른 문장 안에 넣습니다. 안쪽 의문절은 주어·동사 순서로 쓰고 바깥 질문 형식과 나눕니다.
다음에는 바깥 문장을 I know처럼 평서문으로 바꿉니다. 안쪽 어순을 유지하면서 문장 끝의 물음표도 다시 판단하는지 봅니다.
이 문제에 적용하는 수업
확인과 재적용을 나누어 봅니다
수업에서 확인하는 내용
기본 예문의 바깥 질문과 안쪽 의문절의 주어·동사를 짚습니다. 조건이 더해지면 그곳부터 다시 살피는 연습을 합니다.
시험기간에 확인하는 내용
시험 전 간접의문문 어순 문제는 원래 물음과 덧붙은 요구를 나누어 읽습니다. 추가 조건이 빠진 답은 그 부분부터 고칩니다.
변화와 다음 확인
달라진 행동과 다음 확인
예시 속 체감 변화
질문처럼 들려도 안쪽 절은 별도의 어순으로 읽어 봅니다.
달라진 기록
추가 조건 때문에 고친 곳에 바깥 질문과 안쪽 의문절의 주어·동사를 표시합니다.
먼저 하는 행동
간접의문문에서는 의문사 다음에 누가 오는지 먼저 봅니다.
다른 상황에서 해본 행동
직접 질문 앞에 Do you know를 붙이고 안쪽 의문절을 주어·동사 순서로 씁니다.
다음에 확인할 부분
Do you know를 I know로 바꿔 안쪽 어순과 문장 끝의 문장부호를 각각 확인합니다.
자주 묻는 질문
- 질문 앞에 붙인 Do you know 때문에 답을 전부 다시 써야 하나요?
- 바깥 질문과 안쪽 의문절의 주어·동사에 영향을 주는 부분부터 살핍니다. 그대로 맞는 내용은 두고 달라진 조건이 요구하는 부분만 고칩니다.
- 질문 앞에 붙인 Do you know를 표시한 것만으로 적용했다고 볼 수 있나요?
- 바깥 질문과 안쪽 의문절의 주어·동사와 연결해 답을 다시 읽습니다. 추가된 말을 알아본 것과 답에 적용한 것을 나누어 봅니다.
- 간접의문문 어순에서 추가 전후의 답이 갈리는 곳은 어떻게 찾나요?
- 먼저 “Do you know where is he?의 안쪽 어순은 어떤가요?”에 답한 이유를 적습니다. 추가 전후에도 그 이유가 성립하는지 대조하면 다시 살필 부분을 찾을 수 있습니다.
- 간접의문문 어순 연습에서 조건을 한 가지씩 더하는 이유는 무엇인가요?
- 처음에는 간접의문문 어순에서 한 가지 변화만 줍니다. 여러 요구를 동시에 더하면 무엇을 놓쳐 답이 달라졌는지 설명하기 어렵습니다.
- Do you know를 I know로 바꾸면 안쪽도 질문 어순으로 바뀌나요?
- 안쪽 의문절은 주어·동사 순서를 유지합니다. 바깥 문장이 질문인지 평서문인지에 따라 문장 끝의 부호를 따로 살핍니다.
CLASS GUIDE
상담과 수업은 이렇게 시작합니다
상담 전에 확인하는 내용
학년과 과목, 현재 어려운 부분, 사용 중인 교재나 시험지, 가능한 수업 요일과 시간을 먼저 확인합니다. 현재 공부 흐름을 알아야 필요한 부분부터 수업 순서를 정할 수 있습니다.
첫 수업에서 정하는 내용
학생이 막히는 단원이나 문제를 함께 살피고, 수업에서 먼저 확인할 내용과 다음에 다시 볼 부분을 정리합니다. 한 번에 많은 분량을 늘리기보다 현재 공부에서 필요한 순서를 분명히 하는 데서 시작합니다.
수업 방식
수업은 학생별 1:1로 진행하며, 온라인 또는 대면 방식 중 일정과 학습 환경에 맞는 방법을 정합니다. 수업 횟수와 시간은 학년, 과목, 현재 상황을 상담한 뒤 결정합니다.
BEFORE CONSULTATION
상담 전, 네 가지만 준비해 주세요
- 학년과 과목
- 현재 어려운 부분
- 사용 중인 교재나 시험지
- 가능한 수업 요일과 시간
현재 상황을 알려주시면, 먼저 확인할 내용과 수업 방향을 함께 정리합니다.