어휘와 표현이 달라질 때 한국어에 대응하는 전치사를 동사 구조와 무관하게 덧붙이는 학생
개포동 · 고등영어과외
개포동 고등영어과외
개포동 고등영어과외에서는 한국어에 대응하는 전치사를 동사 구조와 무관하게 덧붙이는 경우를 다룹니다. 어휘를 바꾼 문장에서도 전치사의 유무를 동사의 쓰임에 맞게 설명하는지 봅니다.
학습 상태 확인
이런 학습 어려움이 있다면
동사의 뜻·목적어·전치사 유무 사이의 관계를 답의 근거로 설명하기 어려운 학생
낯선 낱말이 나오면 동사의 뜻·목적어·전치사 유무를 연결하는 표시를 멈추는 학생
discuss 뒤 about을 남긴 이유 · 낯선 어휘로 다시 읽기
They discussed about the schedule에서 discuss와 about을 한 묶음으로 표시한 영작을 확인합니다.
discuss 뒤에 목적어 the schedule이 있는데도 about이 남아 있습니다. 한국어의 ‘~에 대해’를 옮긴 뒤 동사가 목적어를 어떻게 받는지는 확인하지 않은 답안입니다.
discuss는 논의 대상을 직접 목적어로 받고, talk about은 about으로 화제를 연결합니다. 어휘를 교체한 문장에서는 동사의 뜻·목적어·전치사 유무를 새 문맥에 맞춰 짚습니다.
수업에서는 바뀐 낱말과 문장 역할을 대조하며 discuss와 talk 뒤를 목적어 칸과 전치사 칸으로 나누어 두 문장의 구조를 대조합니다.
새 어휘를 사용한 문장으로 다시 풀며 approach·enter·reach가 든 문장에서 동사가 사용된 뜻과 목적어 연결 방식을 확인하고 불필요한 전치사만 고칩니다.
다음에는 어휘를 다시 바꾸어 동사를 바꾸었을 때 목적어와 전치사의 관계를 설명할 수 있는지 확인합니다.
이 문제에 적용하는 수업
확인과 재적용을 나누어 봅니다
수업에서 확인하는 내용
1:1 수업에서는 원문과 표현 교체본의 동사의 뜻·목적어·전치사 유무를 짝지어, 뜻이 바뀐 곳과 같은 역할을 하는 곳을 나눕니다.
시험기간에 확인하는 내용
동사와 목적어의 결합이 실제 평가 범위에 포함되면 어휘와 표현이 달라질 때 쓴 답안도 봅니다. 전치사 유무를 시간 안에 확인했는지 살펴 다음 연습을 정합니다.
변화와 다음 확인
달라진 행동과 다음 확인
예시 속 체감 변화
어휘가 달라져도 동사의 뜻을 먼저 찾으면 어디서 판단을 시작할지 알 수 있습니다.
달라진 기록
바꾼 낱말의 뜻 옆에도 전치사 유무를 설명한 표시가 남는지 원문과 비교합니다.
먼저 하는 행동
새 표현을 읽기 시작하면 동사의 뜻을 짚고 목적어를 어떻게 연결되는지 읽습니다.
다른 상황에서 해본 행동
다른 어휘가 쓰인 자료에서 전치사 유무를 원래 답 없이 설명해 봅니다.
다음에 확인할 부분
다음에는 다른 어휘를 사용해 새 동사의 뜻에 맞는 목적어 구조를 고른 이유를 설명합니다.
이 학습 방법에 관한 질문
- 낯선 단어 때문에 동사와 목적어의 결합 풀이가 막히면 전부 해석부터 해야 하나요?
- 선택에 필요한 낱말의 뜻을 확인하고 동사의 뜻·전치사 유무를 새 문장에서 찾아보세요. 모르는 단어와 관계를 잘못 읽은 부분을 나누어 봅니다.
- 표현이 바뀐 동사와 목적어의 결합 문제에서 지켜야 할 원리는 무엇인가요?
- discussed의 과거 시제는 유지하며 불필요한 about만 고칩니다. 새 문장에서도 같은 문법 관계가 성립하는지 확인해 보세요.
- 표현이 바뀐 동사와 목적어의 결합 문제에서 앞의 표시를 일부 써도 되나요?
- 동사의 뜻 표시를 옮기려면 새 문장에서도 같은 역할인지 먼저 읽습니다. 뜻이나 연결 구조가 달라진 부분은 새로 표시합니다.
- 새 어휘를 쓴 동사와 목적어의 결합 문장에서 주의할 점은 무엇인가요?
- 한국어 뜻이 비슷해도 전치사 사용은 동사별로 다릅니다. 한 문장에서 지운 전치사를 다른 동사에서도 무조건 지우지 않습니다. 새 낱말의 뜻을 읽은 뒤 적용 범위도 확인합니다.
- 새 단어에서도 동사와 목적어의 결합 답이 맞으면 바로 다음 유형으로 넘어가나요?
- 전치사 유무를 설명할 때 앞의 해설이 필요한지도 보세요. 도움을 받은 것이 낱말 뜻인지 관계 설명인지 구별해 다음 연습을 정합니다.
CLASS GUIDE
상담과 수업은 이렇게 시작합니다
상담 전에 확인하는 내용
학년과 과목, 현재 어려운 부분, 사용 중인 교재나 시험지, 가능한 수업 요일과 시간을 먼저 확인합니다. 현재 공부 흐름을 알아야 필요한 부분부터 수업 순서를 정할 수 있습니다.
첫 수업에서 정하는 내용
학생이 막히는 단원이나 문제를 함께 살피고, 수업에서 먼저 확인할 내용과 다음에 다시 볼 부분을 정리합니다. 한 번에 많은 분량을 늘리기보다 현재 공부에서 필요한 순서를 분명히 하는 데서 시작합니다.
수업 방식
수업은 학생별 1:1로 진행하며, 온라인 또는 대면 방식 중 일정과 학습 환경에 맞는 방법을 정합니다. 수업 횟수와 시간은 학년, 과목, 현재 상황을 상담한 뒤 결정합니다.
BEFORE CONSULTATION
상담 전, 네 가지만 준비해 주세요
- 학년과 과목
- 현재 어려운 부분
- 사용 중인 교재나 시험지
- 가능한 수업 요일과 시간
현재 상황을 알려주시면, 먼저 확인할 내용과 수업 방향을 함께 정리합니다.