공덕동 고등영어과외

부모님 질문과 학습 방법 답변

about 뒤 whether를 고르는 근거가 어려우면 단어 암기부터 늘려야 하나요?

‘문장과 보기 순서가 바뀔 때 whether와 if를 뜻이 같다는 이유로 모든 위치에서 교환하는’라는 모습을 보고 암기량을 먼저 늘리지 않고, ‘위치가 달라져도 전치사 뒤 여부·to부정사·or not 위치를 이번 문맥에서 연결하고 보기 번호 없이 이유를 말할 수 있는지 봅니다’에 필요한 낱말 뜻과 문장 속 관계를 구분한 뒤 순서보다 관계로 읽기에서 실제로 부족한 부분에 맞춰 복습 자료를 정합니다.

학교 공부를 이어가면서 about 뒤 whether를 고르는 근거도 보완할 수 있나요?

학교 범위에서 ‘위치가 달라져도 전치사 뒤 여부·to부정사·or not 위치를 이번 문맥에서 연결하고 보기 번호 없이 이유를 말할 수 있는지 봅니다’가 필요한 표현을 찾아 about 뒤 whether를 고르는 근거의 설명과 적용을 나누어 연습하고, 순서보다 관계로 읽기에도 근거를 직접 찾을 수 있는 과제는 학교 자료와 연결합니다.

순서보다 관계로 읽기에서도 같은 내용을 이해하는지는 어떻게 보나요?

기억한 답과 ‘위치가 달라져도 전치사 뒤 여부·to부정사·or not 위치를 이번 문맥에서 연결하고 보기 번호 없이 이유를 말할 수 있는지 봅니다’에 맞는 근거 설명을 구분하며, about 뒤 whether를 고르는 근거의 다음 확인인 ‘다음에는 문장 순서를 바꾸어 한국어 뜻뿐 아니라 연결되는 위치와 구조로 표현을 고릅니다’에서 필요한 도움을 기록해 독립적으로 수행하는 범위를 살펴봅니다.

순서를 바꾸니 whether와 if의 사용 자리 풀이를 시작할 곳이 안 보이면요?

앞의 보기 번호를 떠올리기 전에 전치사 뒤 여부·or not 위치를 이번 자료에 직접 표시합니다. 그 표시를 시작점으로 삼아 앞뒤 연결을 읽습니다.

순서를 바꾸어도 whether와 if의 사용 자리 판단에 필요한 원리는 무엇인가요?

학교 영작의 about whether the policy would work에서는 whether를 씁니다. 이 원리를 이번 배열의 전치사 뒤 여부를 읽는 데 적용합니다.

새 배열의 whether와 if의 사용 자리 답안이 전과 다른 모양이면 틀린 건가요?

정리한 모양만 다르다면 오답이라고 할 수 없습니다. or not 위치를 원문의 근거로 설명할 수 있는지가 중요합니다.

새 배열에 whether와 if의 사용 자리 설명을 적용할 때 무엇을 주의하나요?

간접 질문의 if와 조건의 if는 역할이 다릅니다. whether or not처럼 or not이 바로 붙는 자리도 함께 구별합니다. 원문에서 성립했던 이유가 새 배열에서도 남는지 봅니다.

순서를 바꾼 whether와 if의 사용 자리 연습에서는 정답 수만 비교하면 되나요?

답이 달라진 문항에서는 전치사 뒤 여부를 다시 읽은 이유를 남깁니다. 위치 때문에 놓쳤는지 실제로 뜻이 달라졌는지 구별해 봅니다.