문장과 보기 순서가 바뀔 때 whether와 if를 뜻이 같다는 이유로 모든 위치에서 교환하는 학생
공덕동 · 고등영어과외
공덕동 고등영어과외
공덕동 고등영어과외에서는 whether와 if를 뜻이 같다는 이유로 모든 위치에서 교환하는 경우를 다룹니다. 문장과 보기의 순서를 바꾸어 whether와 if가 쓰이는 위치와 구조를 구별하는지 봅니다.
학습 상태 확인
이런 학습 어려움이 있다면
전치사 뒤 여부·to부정사·or not 위치 사이의 관계를 답의 근거로 설명하기 어려운 학생
문장 순서가 달라지면 전치사 뒤 여부·to부정사·or not 위치를 새로 읽지 않고 앞 답의 위치를 따르는 학생
about 뒤 whether를 고르는 근거 · 순서보다 관계로 읽기
문장과 보기 순서를 바꿔 읽기에 앞서 They argued about if the policy would work에서 if를 유지한 답안을 확인합니다.
‘~인지’라는 뜻은 적혀 있지만 whether와 if를 쓸 수 있는 자리는 비교하지 않았습니다. 번역이 같다는 이유로 형태를 바꾼 부분입니다.
whether to choose처럼 to부정사 앞에서도 if와 자유롭게 교환하지 않습니다. 앞의 답 순서에 기대지 않고 전치사 뒤 여부·to부정사·or not 위치를 이번 배열에서 다시 찾습니다.
수업에서는 문장 위치와 관계를 나누어 보며 about이 받는 절 전체를 묶고 whether와 if의 사용 가능 위치를 대조합니다.
문장과 보기의 순서를 바꾸어 다시 풀며 whether or not과 if가 든 간접 질문에서 or not의 위치, 전치사 뒤 여부, to부정사 연결을 나누어 확인합니다.
다음 배열에서는 절의 역할과 접속사 후보의 사용 위치가 함께 맞는지 확인합니다.
이 문제에 적용하는 수업
확인과 재적용을 나누어 봅니다
수업에서 확인하는 내용
1:1 수업에서는 문장과 보기의 위치를 바꾼 뒤 전치사 뒤 여부·to부정사·or not 위치를 다시 표시해 앞의 배열에 기대어 고른 줄을 찾습니다.
시험기간에 확인하는 내용
whether와 if의 사용 자리가 실제 평가 범위에 포함되면 문장과 보기 순서가 바뀔 때 쓴 답안도 봅니다. or not 위치를 시간 안에 확인했는지 살펴 다음 연습을 정합니다.
변화와 다음 확인
달라진 행동과 다음 확인
예시 속 체감 변화
읽은 위치보다 전치사 뒤 여부를 근거로 삼아 앞서 본 답에 끌렸는지 알아볼 수 있습니다.
달라진 기록
순서대로 옮긴 메모에 그치지 않고 to부정사가 앞뒤와 연결되는지 새 답안을 봅니다.
먼저 하는 행동
보기 번호를 고르기 전 전치사 뒤 여부를 짚고 to부정사를 어떻게 연결되는지 읽습니다.
다른 상황에서 해본 행동
새 배열의 or not 위치를 이전 보기 번호에 기대지 않고 스스로 판단합니다.
다음에 확인할 부분
다음에는 문장 순서를 바꾸어 한국어 뜻뿐 아니라 연결되는 위치와 구조로 표현을 고릅니다.
이 학습 방법에 관한 질문
- 순서를 바꾸니 whether와 if의 사용 자리 풀이를 시작할 곳이 안 보이면요?
- 앞의 보기 번호를 떠올리기 전에 전치사 뒤 여부·or not 위치를 이번 자료에 직접 표시합니다. 그 표시를 시작점으로 삼아 앞뒤 연결을 읽습니다.
- 순서를 바꾸어도 whether와 if의 사용 자리 판단에 필요한 원리는 무엇인가요?
- 학교 영작의 about whether the policy would work에서는 whether를 씁니다. 이 원리를 이번 배열의 전치사 뒤 여부를 읽는 데 적용합니다.
- 새 배열의 whether와 if의 사용 자리 답안이 전과 다른 모양이면 틀린 건가요?
- 정리한 모양만 다르다면 오답이라고 할 수 없습니다. or not 위치를 원문의 근거로 설명할 수 있는지가 중요합니다.
- 새 배열에 whether와 if의 사용 자리 설명을 적용할 때 무엇을 주의하나요?
- 간접 질문의 if와 조건의 if는 역할이 다릅니다. whether or not처럼 or not이 바로 붙는 자리도 함께 구별합니다. 원문에서 성립했던 이유가 새 배열에서도 남는지 봅니다.
- 순서를 바꾼 whether와 if의 사용 자리 연습에서는 정답 수만 비교하면 되나요?
- 답이 달라진 문항에서는 전치사 뒤 여부를 다시 읽은 이유를 남깁니다. 위치 때문에 놓쳤는지 실제로 뜻이 달라졌는지 구별해 봅니다.
CLASS GUIDE
상담과 수업은 이렇게 시작합니다
상담 전에 확인하는 내용
학년과 과목, 현재 어려운 부분, 사용 중인 교재나 시험지, 가능한 수업 요일과 시간을 먼저 확인합니다. 현재 공부 흐름을 알아야 필요한 부분부터 수업 순서를 정할 수 있습니다.
첫 수업에서 정하는 내용
학생이 막히는 단원이나 문제를 함께 살피고, 수업에서 먼저 확인할 내용과 다음에 다시 볼 부분을 정리합니다. 한 번에 많은 분량을 늘리기보다 현재 공부에서 필요한 순서를 분명히 하는 데서 시작합니다.
수업 방식
수업은 학생별 1:1로 진행하며, 온라인 또는 대면 방식 중 일정과 학습 환경에 맞는 방법을 정합니다. 수업 횟수와 시간은 학년, 과목, 현재 상황을 상담한 뒤 결정합니다.
BEFORE CONSULTATION
상담 전, 네 가지만 준비해 주세요
- 학년과 과목
- 현재 어려운 부분
- 사용 중인 교재나 시험지
- 가능한 수업 요일과 시간
현재 상황을 알려주시면, 먼저 확인할 내용과 수업 방향을 함께 정리합니다.