문장과 보기 순서가 바뀔 때 연결어의 번역만 보고 앞뒤 문장 내용의 관계를 확인하지 않는 학생
망원동 · 고등영어과외
망원동 고등영어과외
망원동 고등영어과외에서는 연결어의 번역만 보고 앞뒤 문장 내용의 관계를 확인하지 않는 경우를 다룹니다. 문장과 보기의 순서를 바꾸어 연결어 전후의 내용으로 대조·결과·예시 관계를 설명하는지 봅니다.
학습 상태 확인
이런 학습 어려움이 있다면
앞 문장 내용·뒤 문장 내용·논리 관계 사이의 관계를 답의 근거로 설명하기 어려운 학생
문장 순서가 달라지면 앞 문장 내용·뒤 문장 내용·논리 관계를 새로 읽지 않고 앞 답의 위치를 따르는 학생
however 앞뒤의 논리 관계 · 순서보다 관계로 읽기
문장과 보기 순서를 바꿔 읽기에 앞서 원인 뒤 결과가 이어지는 빈칸에 however를 선택한 검토문을 확인합니다.
연결어의 뜻은 ‘그러나’로 적혀 있지만 앞뒤 문장의 관계는 표시돼 있지 않습니다. 번역한 말과 실제 내용이 이어지는 이유를 확인할 근거가 없는 답안입니다.
두 문장 내용의 내용으로 관계를 읽습니다. 앞의 답 순서에 기대지 않고 앞 문장 내용·뒤 문장 내용·논리 관계를 이번 배열에서 다시 찾습니다.
수업에서는 문장 위치와 관계를 나누어 보며 빈칸 양쪽의 핵심 내용을 짧게 적고 대조·결과·예시 중 실제 관계를 표시합니다.
문장과 보기의 순서를 바꾸어 다시 풀며 nevertheless와 consequently는 대조·결과 관계를, namely는 앞 내용을 구체화하는 기능을 문장 안에서 확인합니다.
다음 배열에서는 연결어의 번역을 가려도 앞뒤 문장 내용이 어떤 관계인지 설명하는지 확인합니다.
이 문제에 적용하는 수업
확인과 재적용을 나누어 봅니다
수업에서 확인하는 내용
1:1 수업에서는 문장과 보기의 위치를 바꾼 뒤 앞 문장 내용·뒤 문장 내용·논리 관계를 다시 표시해 앞의 배열에 기대어 고른 줄을 찾습니다.
시험기간에 확인하는 내용
연결어와 앞뒤 문장 내용이 실제 평가 범위에 포함되면 문장과 보기 순서가 바뀔 때 쓴 답안도 봅니다. 논리 관계를 시간 안에 확인했는지 살펴 다음 연습을 정합니다.
변화와 다음 확인
달라진 행동과 다음 확인
예시 속 체감 변화
읽은 위치보다 앞 문장 내용을 근거로 삼아 앞서 본 답에 끌렸는지 알아볼 수 있습니다.
달라진 기록
순서대로 옮긴 메모에 그치지 않고 뒤 문장 내용이 앞뒤와 연결되는지 새 답안을 봅니다.
먼저 하는 행동
보기 번호를 고르기 전 앞 문장 내용을 짚고 뒤 문장 내용을 어떻게 연결되는지 읽습니다.
다른 상황에서 해본 행동
새 배열의 논리 관계를 이전 보기 번호에 기대지 않고 스스로 판단합니다.
다음에 확인할 부분
다음에는 문장 순서를 바꾸어 연결어의 번역보다 앞뒤 문장 내용이 이루는 관계를 설명합니다.
이 학습 방법에 관한 질문
- 순서를 바꾸니 연결어와 앞뒤 문장 내용 풀이를 시작할 곳이 안 보이면요?
- 앞의 보기 번호를 떠올리기 전에 앞 문장 내용·논리 관계를 이번 자료에 직접 표시합니다. 그 표시를 시작점으로 삼아 앞뒤 연결을 읽습니다.
- 순서를 바꾸어도 연결어와 앞뒤 문장 내용 판단에 필요한 원리는 무엇인가요?
- however는 대조나 기대와 다른 방향을, therefore는 결과나 추론을, for example은 예시를 연결합니다. 이 원리를 이번 배열의 앞 문장 내용을 읽는 데 적용합니다.
- 새 배열의 연결어와 앞뒤 문장 내용 답안이 전과 다른 모양이면 틀린 건가요?
- 정리한 모양만 다르다면 오답이라고 할 수 없습니다. 논리 관계를 원문의 근거로 설명할 수 있는지가 중요합니다.
- 새 배열에 연결어와 앞뒤 문장 내용 설명을 적용할 때 무엇을 주의하나요?
- 긍정어·부정어의 개수로 연결어를 정하지 않습니다. 원문 전체가 없으면 실제 빈칸의 정답을 확정할 수 없습니다. 원문에서 성립했던 이유가 새 배열에서도 남는지 봅니다.
- 순서를 바꾼 연결어와 앞뒤 문장 내용 연습에서는 정답 수만 비교하면 되나요?
- 답이 달라진 문항에서는 앞 문장 내용을 다시 읽은 이유를 남깁니다. 위치 때문에 놓쳤는지 실제로 뜻이 달라졌는지 구별해 봅니다.
CLASS GUIDE
상담과 수업은 이렇게 시작합니다
상담 전에 확인하는 내용
학년과 과목, 현재 어려운 부분, 사용 중인 교재나 시험지, 가능한 수업 요일과 시간을 먼저 확인합니다. 현재 공부 흐름을 알아야 필요한 부분부터 수업 순서를 정할 수 있습니다.
첫 수업에서 정하는 내용
학생이 막히는 단원이나 문제를 함께 살피고, 수업에서 먼저 확인할 내용과 다음에 다시 볼 부분을 정리합니다. 한 번에 많은 분량을 늘리기보다 현재 공부에서 필요한 순서를 분명히 하는 데서 시작합니다.
수업 방식
수업은 학생별 1:1로 진행하며, 온라인 또는 대면 방식 중 일정과 학습 환경에 맞는 방법을 정합니다. 수업 횟수와 시간은 학년, 과목, 현재 상황을 상담한 뒤 결정합니다.
BEFORE CONSULTATION
상담 전, 네 가지만 준비해 주세요
- 학년과 과목
- 현재 어려운 부분
- 사용 중인 교재나 시험지
- 가능한 수업 요일과 시간
현재 상황을 알려주시면, 먼저 확인할 내용과 수업 방향을 함께 정리합니다.