시간을 두고 다시 풀 때 한국어에 대응하는 전치사를 동사 구조와 무관하게 덧붙이는 학생
영덕동 · 고등영어과외
영덕동 고등영어과외
영덕동 고등영어과외에서는 한국어에 대응하는 전치사를 동사 구조와 무관하게 덧붙이는 경우를 다룹니다. 시간을 두고 다시 풀며 전치사의 유무를 동사의 쓰임에 맞게 설명하는지 봅니다.
학습 상태 확인
이런 학습 어려움이 있다면
동사의 뜻·목적어·전치사 유무 사이의 관계를 답의 근거로 설명하기 어려운 학생
시간이 지나면 동사의 뜻·목적어·전치사 유무를 이전 해설 없이 다시 찾기 어려운 학생
discuss 뒤 about을 남긴 이유 · 시간을 두고 이유 다시 찾기
They discussed about the schedule에서 discuss와 about을 한 묶음으로 표시한 영작을 확인합니다.
discuss 뒤에 목적어 the schedule이 있는데도 about이 남아 있습니다. 한국어의 ‘~에 대해’를 옮긴 뒤 동사가 목적어를 어떻게 받는지는 확인하지 않은 답안입니다.
한국어 뜻이 비슷해도 전치사 사용은 동사별로 다릅니다. 기억난 답을 가린 뒤 동사의 뜻·목적어·전치사 유무를 문제에서 다시 찾아 표시합니다.
수업에서는 이전 답을 가리고 첫 근거부터 찾으며 discuss와 talk 뒤를 목적어 칸과 전치사 칸으로 나누어 두 문장의 구조를 대조합니다.
교정한 답을 가리고 시간을 두어 다시 풀며 approach·enter·reach가 든 문장에서 동사가 사용된 뜻과 목적어 연결 방식을 확인하고 불필요한 전치사만 고칩니다.
시간을 둔 다음 답안에서는 동사를 바꾸었을 때 목적어와 전치사의 관계를 설명할 수 있는지 확인합니다.
이 문제에 적용하는 수업
확인과 재적용을 나누어 봅니다
수업에서 확인하는 내용
1:1 수업에서는 앞의 답과 표시를 가린 뒤 동사의 뜻·목적어·전치사 유무를 다시 찾게 하고, 혼자 만든 근거와 도움받은 근거를 구별합니다.
시험기간에 확인하는 내용
동사와 목적어의 결합이 실제 평가 범위에 포함되면 시간을 두고 다시 풀 때 쓴 답안도 봅니다. 전치사 유무를 시간 안에 확인했는지 살펴 다음 연습을 정합니다.
변화와 다음 확인
달라진 행동과 다음 확인
예시 속 체감 변화
정답을 가리고 동사의 뜻을 다시 찾으면 외운 답과 남아 있는 풀이 방법을 구별할 수 있습니다.
달라진 기록
나중에 쓴 답안에서도 전치사 유무를 읽은 표시가 같은 곳에서 다시 빠지지 않는지 살핍니다.
먼저 하는 행동
앞서 고친 답을 가리고 시작하면 동사의 뜻을 짚고 목적어를 어떻게 연결되는지 읽습니다.
다른 상황에서 해본 행동
교정한 답을 가린 채 시간을 두어 전치사 유무를 어디서 찾았는지부터 다시 적습니다.
다음에 확인할 부분
다음에 시간을 두고 혼자 다시 풀며 새 동사의 뜻에 맞는 목적어 구조를 고른 이유를 설명합니다.
이 학습 방법에 관한 질문
- 시간을 두고 동사와 목적어의 결합 문제를 다시 풀다 막히면 해설 전체를 봐야 하나요?
- 동사의 뜻·전치사 유무를 직접 찾을 수 있는 데까지 표시하고 막힌 부분의 근거만 확인합니다. 도움을 받은 뒤에는 그 부분부터 혼자 다시 이어 봅니다.
- 시간을 두고 복습할 때 동사와 목적어의 결합의 어떤 원리를 다시 확인하나요?
- discuss는 논의 대상을 직접 목적어로 받고, talk about은 about으로 화제를 연결합니다. 원리를 말로 기억하는지와 동사의 뜻을 혼자 찾는지를 따로 봅니다.
- 며칠 뒤 동사와 목적어의 결합 답은 맞았지만 설명이 빠졌다면요?
- 정답을 가리고 동사의 뜻을 어디서 읽었는지부터 다시 적어 봅니다. 선택한 이유까지 쓸 수 있어야 기억한 답과 구별할 수 있습니다.
- 나중에 동사와 목적어의 결합 정답만 기억날 때 놓치기 쉬운 점은 무엇인가요?
- discussed의 과거 시제는 유지하며 불필요한 about만 고칩니다. 한 문장에서 지운 전치사를 다른 동사에서도 무조건 지우지 않습니다. 기억난 표현의 적용 조건을 문제에서 다시 읽습니다.
- 동사와 목적어의 결합 내용을 다시 볼 간격은 모든 학생에게 같아야 하나요?
- 정해진 간격보다 전치사 유무를 해설 없이 설명할 수 있는지가 중요합니다. 잊힌 부분이 드러나면 그 근거를 다시 읽고 다음 복습에서 확인합니다.
CLASS GUIDE
상담과 수업은 이렇게 시작합니다
상담 전에 확인하는 내용
학년과 과목, 현재 어려운 부분, 사용 중인 교재나 시험지, 가능한 수업 요일과 시간을 먼저 확인합니다. 현재 공부 흐름을 알아야 필요한 부분부터 수업 순서를 정할 수 있습니다.
첫 수업에서 정하는 내용
학생이 막히는 단원이나 문제를 함께 살피고, 수업에서 먼저 확인할 내용과 다음에 다시 볼 부분을 정리합니다. 한 번에 많은 분량을 늘리기보다 현재 공부에서 필요한 순서를 분명히 하는 데서 시작합니다.
수업 방식
수업은 학생별 1:1로 진행하며, 온라인 또는 대면 방식 중 일정과 학습 환경에 맞는 방법을 정합니다. 수업 횟수와 시간은 학년, 과목, 현재 상황을 상담한 뒤 결정합니다.
BEFORE CONSULTATION
상담 전, 네 가지만 준비해 주세요
- 학년과 과목
- 현재 어려운 부분
- 사용 중인 교재나 시험지
- 가능한 수업 요일과 시간
현재 상황을 알려주시면, 먼저 확인할 내용과 수업 방향을 함께 정리합니다.