어휘와 표현이 달라질 때 숫자가 없으면 모두 의견이라고 분류하는 학생
자양동 · 고등영어과외
자양동 고등영어과외
자양동 고등영어과외에서는 숫자가 없으면 모두 의견이라고 분류하는 경우를 다룹니다. 어휘를 바꾼 문장에서도 확인 가능한 사건과 가치 판단을 구별하는지 봅니다.
학습 상태 확인
이런 학습 어려움이 있다면
확인할 사건·가치 기준·주장 표현 사이의 관계를 답의 근거로 설명하기 어려운 학생
낯선 낱말이 나오면 확인할 사건·가치 기준·주장 표현을 연결하는 표시를 멈추는 학생
사실 주장과 가치 판단을 나누기 · 낯선 어휘로 다시 읽기
The law took effect in May와 The law was an unfair burden을 같은 평가 문장으로 묶은 수정본을 확인합니다.
확인 가능한 사건과 unfair라는 평가어를 나누어 정리한 흔적이 없습니다. 숫자의 유무로 분류한 뒤 문장이 어떤 종류의 주장을 하는지는 살피지 않은 답안입니다.
The law took effect in May는 확인 가능한 사건에 관한 주장입니다. 어휘를 교체한 문장에서는 확인할 사건·가치 기준·주장 표현을 새 문맥에 맞춰 짚습니다.
수업에서는 바뀐 낱말과 문장 역할을 대조하며 각 문장에서 외부 확인이 필요한 내용과 unfair 같은 평가어를 나누어 표시합니다.
새 어휘를 사용한 문장으로 다시 풀며 통계 설명과 가치 평가가 함께 있는 문단에서 확인할 사실 주장과 해석 기준을 각각 표시합니다.
다음에는 어휘를 다시 바꾸어 사실에 관한 주장이라는 분류와 그 내용이 참이라는 검증을 구분하는지 확인합니다.
이 문제에 적용하는 수업
확인과 재적용을 나누어 봅니다
수업에서 확인하는 내용
1:1 수업에서는 원문과 표현 교체본의 확인할 사건·가치 기준·주장 표현을 짝지어, 뜻이 바뀐 곳과 같은 역할을 하는 곳을 나눕니다.
시험기간에 확인하는 내용
사실 주장과 가치 평가가 실제 평가 범위에 포함되면 어휘와 표현이 달라질 때 쓴 답안도 봅니다. 주장 표현을 시간 안에 확인했는지 살펴 다음 연습을 정합니다.
변화와 다음 확인
달라진 행동과 다음 확인
예시 속 체감 변화
어휘가 달라져도 확인할 사건을 먼저 찾으면 어디서 판단을 시작할지 알 수 있습니다.
달라진 기록
바꾼 낱말의 뜻 옆에도 주장 표현을 설명한 표시가 남는지 원문과 비교합니다.
먼저 하는 행동
새 표현을 읽기 시작하면 확인할 사건을 짚고 가치 기준을 어떻게 연결되는지 읽습니다.
다른 상황에서 해본 행동
다른 어휘가 쓰인 자료에서 주장 표현을 원래 답 없이 설명해 봅니다.
다음에 확인할 부분
다음에는 다른 어휘를 사용해 외부에서 확인할 내용과 판단에 쓰인 가치 기준을 나눕니다.
이 학습 방법에 관한 질문
- 낯선 단어 때문에 사실 주장과 가치 평가 풀이가 막히면 전부 해석부터 해야 하나요?
- 선택에 필요한 낱말의 뜻을 확인하고 확인할 사건·주장 표현을 새 문장에서 찾아보세요. 모르는 단어와 관계를 잘못 읽은 부분을 나누어 봅니다.
- 표현이 바뀐 사실 주장과 가치 평가 문제에서 지켜야 할 원리는 무엇인가요?
- unfair burden에는 공정성이라는 평가 기준이 들어갑니다. 새 문장에서도 같은 문법 관계가 성립하는지 확인해 보세요.
- 표현이 바뀐 사실 주장과 가치 평가 문제에서 앞의 표시를 일부 써도 되나요?
- 확인할 사건 표시를 옮기려면 새 문장에서도 같은 역할인지 먼저 읽습니다. 뜻이나 연결 구조가 달라진 부분은 새로 표시합니다.
- 새 어휘를 쓴 사실 주장과 가치 평가 문장에서 주의할 점은 무엇인가요?
- 사실에 관한 주장이라고 이미 참으로 검증된 것은 아닙니다. 숫자가 있는지와 사실·평가를 구분하는 일도 별개입니다. 새 낱말의 뜻을 읽은 뒤 적용 범위도 확인합니다.
- 새 단어에서도 사실 주장과 가치 평가 답이 맞으면 바로 다음 유형으로 넘어가나요?
- 주장 표현을 설명할 때 앞의 해설이 필요한지도 보세요. 도움을 받은 것이 낱말 뜻인지 관계 설명인지 구별해 다음 연습을 정합니다.
CLASS GUIDE
상담과 수업은 이렇게 시작합니다
상담 전에 확인하는 내용
학년과 과목, 현재 어려운 부분, 사용 중인 교재나 시험지, 가능한 수업 요일과 시간을 먼저 확인합니다. 현재 공부 흐름을 알아야 필요한 부분부터 수업 순서를 정할 수 있습니다.
첫 수업에서 정하는 내용
학생이 막히는 단원이나 문제를 함께 살피고, 수업에서 먼저 확인할 내용과 다음에 다시 볼 부분을 정리합니다. 한 번에 많은 분량을 늘리기보다 현재 공부에서 필요한 순서를 분명히 하는 데서 시작합니다.
수업 방식
수업은 학생별 1:1로 진행하며, 온라인 또는 대면 방식 중 일정과 학습 환경에 맞는 방법을 정합니다. 수업 횟수와 시간은 학년, 과목, 현재 상황을 상담한 뒤 결정합니다.
BEFORE CONSULTATION
상담 전, 네 가지만 준비해 주세요
- 학년과 과목
- 현재 어려운 부분
- 사용 중인 교재나 시험지
- 가능한 수업 요일과 시간
현재 상황을 알려주시면, 먼저 확인할 내용과 수업 방향을 함께 정리합니다.