표현이 비슷한 선택지를 비교할 때 한국어에 대응하는 전치사를 동사 구조와 무관하게 덧붙이는 학생
동산동 · 고등영어과외
동산동 고등영어과외
동산동 고등영어과외에서는 한국어에 대응하는 전치사를 동사 구조와 무관하게 덧붙이는 경우를 다룹니다. 비슷한 선택지를 비교하며 전치사의 유무를 동사의 쓰임에 맞게 설명하는지 봅니다.
학습 상태 확인
이런 학습 어려움이 있다면
동사의 뜻·목적어·전치사 유무 사이의 관계를 답의 근거로 설명하기 어려운 학생
보기가 비슷하면 동사의 뜻·목적어·전치사 유무를 비교하지 않고 겹치는 낱말로 고르는 학생
discuss 뒤 about을 남긴 이유 · 닮은 선택지의 차이
비슷한 선택지를 대조할 학습 예시로 They discussed about the schedule에서 discuss와 about을 한 묶음으로 표시한 영작을 읽습니다.
discuss 뒤에 목적어 the schedule이 있는데도 about이 남아 있습니다. 한국어의 ‘~에 대해’를 옮긴 뒤 동사가 목적어를 어떻게 받는지는 확인하지 않은 답안입니다.
한 문장에서 지운 전치사를 다른 동사에서도 무조건 지우지 않습니다. 보기의 동사의 뜻·목적어·전치사 유무를 대조해 낱말이 같아도 달라진 관계를 찾습니다.
수업에서는 두 선택지를 가르는 근거를 찾으며 discuss와 talk 뒤를 목적어 칸과 전치사 칸으로 나누어 두 문장의 구조를 대조합니다.
뜻이나 형태가 닮은 선택지와 다시 대조하며 approach·enter·reach가 든 문장에서 동사가 사용된 뜻과 목적어 연결 방식을 확인하고 불필요한 전치사만 고칩니다.
다음 선택지에서는 동사를 바꾸었을 때 목적어와 전치사의 관계를 설명할 수 있는지 확인합니다.
이 문제에 적용하는 수업
확인과 재적용을 나누어 봅니다
수업에서 확인하는 내용
1:1 수업에서는 두 선택지의 동사의 뜻·목적어·전치사 유무를 원문의 근거와 맞대어, 같은 단어가 있어도 다른 결론이 되는 곳을 찾습니다.
시험기간에 확인하는 내용
동사와 목적어의 결합이 실제 평가 범위에 포함되면 표현이 비슷한 선택지를 비교할 때 쓴 답안도 봅니다. 전치사 유무를 시간 안에 확인했는지 살펴 다음 연습을 정합니다.
변화와 다음 확인
달라진 행동과 다음 확인
예시 속 체감 변화
닮은 선택지의 전치사 유무를 따로 읽으면 같은 단어 너머의 차이를 찾을 수 있습니다.
달라진 기록
공통 단어의 표시 외에 전치사 유무를 대조한 이유가 추가되는지 봅니다.
먼저 하는 행동
비슷한 보기 사이에서 결정하기 전 동사의 뜻을 짚고 목적어를 어떻게 연결되는지 읽습니다.
다른 상황에서 해본 행동
앞서 비교한 보기 없이 새로운 두 보기의 전치사 유무를 혼자 대조합니다.
다음에 확인할 부분
다음에는 더 닮은 두 보기를 대조해 새 동사의 뜻에 맞는 목적어 구조를 고른 이유를 설명합니다.
이 학습 방법에 관한 질문
- 본문 단어가 많은 동사와 목적어의 결합 선택지를 먼저 골라도 되나요?
- 같은 낱말의 개수보다 동사의 뜻·전치사 유무를 제대로 연결했는지가 중요합니다. 닮은 단어를 표시한 뒤 보기 전체의 뜻이 원문과 맞는지 읽습니다.
- 유사 보기를 비교할 때 동사와 목적어의 결합 판단의 출발점은 무엇인가요?
- discuss는 논의 대상을 직접 목적어로 받고, talk about은 about으로 화제를 연결합니다. 이 기준으로 두 보기의 전치사 유무를 각각 대조합니다.
- 동사와 목적어의 결합에서 두 선택지가 다 맞는 것 같으면 하나를 억지로 골라야 하나요?
- 전치사 유무를 대조한 뒤에도 구별할 근거가 없다면 더 필요한 문맥을 남깁니다. 없는 조건을 보태 한 보기를 고르지 않습니다.
- 닮은 보기를 고를 때 동사와 목적어의 결합 설명을 어디까지 적용하나요?
- discussed의 과거 시제는 유지하며 불필요한 about만 고칩니다. 한국어 뜻이 비슷해도 전치사 사용은 동사별로 다릅니다. 단어 하나가 아니라 보기 전체를 읽고 근거를 짚습니다.
- 동사와 목적어의 결합 오답 보기의 한 단어만 고치면 검토를 끝내도 되나요?
- 고친 뒤의 전치사 유무가 앞뒤 문장과 모두 맞는지 다시 읽습니다. 단어만 바뀌고 잘못 연결한 이유가 그대로일 수도 있습니다.
CLASS GUIDE
상담과 수업은 이렇게 시작합니다
상담 전에 확인하는 내용
학년과 과목, 현재 어려운 부분, 사용 중인 교재나 시험지, 가능한 수업 요일과 시간을 먼저 확인합니다. 현재 공부 흐름을 알아야 필요한 부분부터 수업 순서를 정할 수 있습니다.
첫 수업에서 정하는 내용
학생이 막히는 단원이나 문제를 함께 살피고, 수업에서 먼저 확인할 내용과 다음에 다시 볼 부분을 정리합니다. 한 번에 많은 분량을 늘리기보다 현재 공부에서 필요한 순서를 분명히 하는 데서 시작합니다.
수업 방식
수업은 학생별 1:1로 진행하며, 온라인 또는 대면 방식 중 일정과 학습 환경에 맞는 방법을 정합니다. 수업 횟수와 시간은 학년, 과목, 현재 상황을 상담한 뒤 결정합니다.
BEFORE CONSULTATION
상담 전, 네 가지만 준비해 주세요
- 학년과 과목
- 현재 어려운 부분
- 사용 중인 교재나 시험지
- 가능한 수업 요일과 시간
현재 상황을 알려주시면, 먼저 확인할 내용과 수업 방향을 함께 정리합니다.