사우동 고등영어과외

부모님 질문과 학습 방법 답변

may help를 always solves로 바꾼 요약가 어려우면 단어 암기부터 늘려야 하나요?

‘표현이 비슷한 선택지를 비교할 때 짧은 요약을 만들려고 조건과 예외를 모두 삭제하는’라는 모습을 보고 암기량을 먼저 늘리지 않고, ‘비슷한 보기에서 가능성·제한 조건·결과의 정도를 가르는 근거를 짚고 제외한 이유도 설명할 수 있는지 봅니다’에 필요한 낱말 뜻과 문장 속 관계를 구분한 뒤 닮은 선택지의 차이에서 실제로 부족한 부분에 맞춰 복습 자료를 정합니다.

학교 공부를 이어가면서 may help를 always solves로 바꾼 요약도 보완할 수 있나요?

학교 범위에서 ‘비슷한 보기에서 가능성·제한 조건·결과의 정도를 가르는 근거를 짚고 제외한 이유도 설명할 수 있는지 봅니다’가 필요한 표현을 찾아 may help를 always solves로 바꾼 요약의 설명과 적용을 나누어 연습하고, 닮은 선택지의 차이에도 근거를 직접 찾을 수 있는 과제는 학교 자료와 연결합니다.

닮은 선택지의 차이에서도 같은 내용을 이해하는지는 어떻게 보나요?

기억한 답과 ‘비슷한 보기에서 가능성·제한 조건·결과의 정도를 가르는 근거를 짚고 제외한 이유도 설명할 수 있는지 봅니다’에 맞는 근거 설명을 구분하며, may help를 always solves로 바꾼 요약의 다음 확인인 ‘다음에는 더 닮은 두 보기를 대조해 요약이 가능성·조건·결과의 정도를 각각 보존하는지 확인합니다’에서 필요한 도움을 기록해 독립적으로 수행하는 범위를 살펴봅니다.

본문 단어가 많은 요약에서 달라진 주장 강도 선택지를 먼저 골라도 되나요?

같은 낱말의 개수보다 가능성·결과의 정도를 제대로 연결했는지가 중요합니다. 닮은 단어를 표시한 뒤 보기 전체의 뜻이 원문과 맞는지 읽습니다.

유사 보기를 비교할 때 요약에서 달라진 주장 강도 판단의 출발점은 무엇인가요?

may help under limited conditions와 always solves the problem은 강도가 다릅니다. 이 기준으로 두 보기의 결과의 정도를 각각 대조합니다.

요약에서 달라진 주장 강도에서 두 선택지가 다 맞는 것 같으면 하나를 억지로 골라야 하나요?

결과의 정도를 대조한 뒤에도 구별할 근거가 없다면 더 필요한 문맥을 남깁니다. 없는 조건을 보태 한 보기를 고르지 않습니다.

닮은 보기를 고를 때 요약에서 달라진 주장 강도 설명을 어디까지 적용하나요?

가능성·적용 범위·도움과 해결 완료가 각각 바뀝니다. 조건을 남겨도 help를 solves로 바꾸면 결과를 과장할 수 있습니다. 단어 하나가 아니라 보기 전체를 읽고 근거를 짚습니다.

요약에서 달라진 주장 강도 오답 보기의 한 단어만 고치면 검토를 끝내도 되나요?

고친 뒤의 결과의 정도가 앞뒤 문장과 모두 맞는지 다시 읽습니다. 단어만 바뀌고 잘못 연결한 이유가 그대로일 수도 있습니다.